《原本老乞大》对当下汉语教材编纂的借鉴

发布时间：2017-10-16 08:04

  本文关键词：《原本老乞大》对当下汉语教材编纂的借鉴

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【摘要】：朝鲜时代(1392-1910)的汉语教科书有《老乞大》、《朴通事谚解》、《巡世评话》、《学清》等。《原本老乞大》是一本约从朝鲜世宗朝到李朝成宗时期流传于朝鲜半岛的对外汉语教材,在这近百年的时间内,它对早期域外汉语教学有着十分深远的影响,是一部比较成功的教材。 本文的第一部分阐述了选题的缘由、研究内容及意义,以及《原本老乞大》研究综述。如今对它的研究多集中于元清时期语言的本体特征方面,或者研究它作为口语和商业教材的特征,还有通过《原本老乞大》研究朝鲜地区的民俗文化等,真正从对外汉语教材建设的角度对它进行的研究还比较少。笔者希望可以从对外汉语教材编写的角度发掘其意义。 本文第二部分是从教材以及教材编写的角度研究分析《原本老乞大》。阐述教材编写的四项基本原则,即科学性、实用性、针对性和趣味性。概括出《原本老乞大》的发展历史,对之进行具体文本分析,阐述《原本老乞大》是怎样体现出的教材编写四项基本原则的。 本文的第三部分是从教材评估的角度分析《原本老乞大》。从语言、词汇、语法、编排体例、传统美德教学五个方面对其进行评估。总结归纳出它的编纂价值。 本文的第四部分从语言、历史、法律、商业等新的视角来分析《原本老乞大》的价值。尤其是在跨文化交际方面的价值。 本文的第五部分是总结建议。通过前面的研究分析,一共总结提出了六条对外汉语教材编写的建议：一是把握宏观目标；二是树立正确的写作态度、提升编者的专业水平；三是要遵循教材编写的四项基本原则；四是内容选取要有特色、编写体例要恰当；五是要富含跨文化交际意识；六是要注意后期反馈。
【关键词】：《原本老乞大》 对外汉语教材 教材分析与评估
【学位授予单位】：厦门大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-13
• 第一章 绪论13-19
• 第一节 关于选题13-14
• 第二节 研究意义14
• 第三节 研究思路和方法14-15
• 第四节 《老乞大》的研究综述15-19
• 一、有关《老乞大》的文本研究15-16
• 二、《老乞大》多个文本版本的纵向对比16
• 三、《老乞大》在同时期汉语教材中的价值与地位16-17
• 四、《老乞大》作为商务汉语及口语课本的现代分析17
• 五、《老乞大》的教学内容研究17-19
• 第二章 从教材编写的角度看《原本老乞大》19-31
• 第一节 教材编写的基本原则19-20
• 一、科学性原则19
• 二、实用性原则19-20
• 三、针对性原则20
• 四、趣味性原则20
• 第二节 《原本老乞大》的内容20-21
• 一、《老乞大》发展历史20
• 二、《原本老乞大》的介绍20-21
• 第三节 基于教材编写原则的现代分析21-31
• 一、语言标准的科学性21-23
• 二、文本语体的实用性23-26
• 三、文化取向的针对性26-29
• 四、语体内容的趣味性29-31
• 第三章 从教材评估的角度看《原本老乞大》31-43
• 第一节 教材评估理论31-32
• 一、教材评估的定义及意义31
• 二、教材评估的类型31-32
• 三、教材评估的范围32
• 第二节 对《原本老乞大》的教材评估32-43
• 一、语言方面33-34
• 二、词汇方面34-37
• 三、语法方面37
• 四、编排体例方面37-41
• 五、传统美德教学方面41-43
• 第四章 新视角下《原本老乞大》的价值分析43-48
• 第一节 《原本老乞大》的价值43-44
• 一、语言价值43
• 二、历史价值43
• 三、法律价值43
• 四、商业价值43-44
• 第二节 跨文化交际视角下的价值分析44-48
• 一、跨文化交际的概念44
• 二、跨文化交际障碍的形成原因44
• 三、《原本老乞大》中跨文化交际意识的凸显44-48
• 第五章 对当下对外汉语教材编写的建议48-52
• 第一节 制约对外汉语教材发展的因素48
• 一、主观原因48
• 二、客观原因48
• 第二节 编写对外汉语教材的建议48-52
• 一、宏观目标的把握48-49
• 二、树立正确编写态度提升编者水平49
• 三、遵循教材编写的四项原则49-50
• 四、内容的特色与体例的恰当50-51
• 五、跨文化交际的意识51
• 六、注意后期使用的反馈和改进51-52
• 第六章 结论52-56
• 参考文献56-58
• 致谢词58

【参考文献】

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本文编号：1041536