形成性评估及其在口译教学中的应用探析

发布时间：2017-10-16 19:01

  本文关键词：形成性评估及其在口译教学中的应用探析

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【摘要】：本文探讨形成性评估的教育理念与英语口译教学相结合的课堂特点及实效。研究者在某高校英语专业本科生和研究生的英语口译课程共4个班进行案例教学研究。研究发现,尽管在初期遭遇到一些心理和情感因素的压力,总体上口译课程可以利用形成性评价的策略提高学习任务的互动性和生动性,充分发挥同声传译语言教学实验室的多功能教学设备和多渠道的资源存储和提取优势,提升学生的学习动机和自主能力。
【作者单位】： 北京林业大学;北京外国语大学;
【关键词】： 形成性评估 口译教学 高校英语课堂 应用研究
【基金】：教育部新世纪优秀人才支持计划资助(NCET-10-0229) 北京(地区)大学英语教学改革立项(BJ09-025) 北京林业大学教学改革重点项目(BJFU2010JG030)资助
【分类号】：H059-4
【正文快照】： 1.什么是形成性评估形成性评估(formative assessment)是西方教育理论中的重要概念,起源于课程学领域的课程评价(curriculum evaluation)。在许多早期研究里,该概念的定义往往是相对于“终结性评价”(summativeevaluation)而言,终结性评价一般是指在学习结束阶段对学业的成绩

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本文编号：1044338