《天天开心》的教学设计

发布时间：2017-10-25 14:22

  本文关键词：《天天开心》的教学设计

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【摘要】：教学设计是教学过程中重要的环节,是提高教学质量的措施和保证。综合课是汉语作为第二语言教学中的主干课程。本文围绕着韩国高中初级汉语学习者的实际情况而展开,在全面分析学习环境、学习者、学习内容等因素的基础上,依据教学设计的理论,选取天才教育出版社《中国语Ⅰ》中的第12课《天天开心》进行了精心的设计,目的是更好地实现培养学生汉语交际能力的教学目标,为在韩汉语教学研究的深入贡献绵薄之力。
【关键词】：教学设计 主题式教学模式 思维导图 在韩汉语教学 《天天开心》
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 绪论6-9
• 第一章 《天天开心》教学设计的依据9-16
• 第一节 韩国高中初级汉语教育考察9-12
• 一、韩国高中汉语教育的历史与现状9-10
• 二、韩国高中汉语教育存在的问题10-12
• 第二节 现行教材《中国语Ⅰ》的分析12-13
• 第三节 本设计的理论基础13-16
• 第二章 《天天开心》的教学设计流程16-20
• 第一节 教学对象分析16
• 第二节 教学目标的制定16-17
• 一、语言知识17
• 二、语言技能17
• 三、文化知识和情感教育17
• 第三节 教学内容分析17-18
• 一、重点和难点17-18
• 二、教学方法18
• 三、教具18
• 第四节 教学时间的安排18-20
• 第三章 《天天开心》的教案设计20-56
• 第一节 第1课时教案20-34
• 第二节 第2课时教案34-48
• 第三节 第3课时教案48-51
• 第四节 第4课时教案51-56
• 结论56-58
• 参考文献58-60
• 附录一60-63
• 附录二63-64
• 附录三64-82
• 致谢82-83

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王翠萍;胡石;宋佳;;思维导图在阅读活动中的应用探析[J];图书馆学研究;2011年14期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 丁银贞;韩国学生学习汉语语法的困难和对策[D];华东师范大学;2010年

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本文编号：1094107