中高级阶段韩国学生的汉字偏误研究

发布时间：2017-11-05 04:02

  本文关键词：中高级阶段韩国学生的汉字偏误研究

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【摘要】：中高级阶段韩国学生的汉字偏误主要表现为书写了相当多的音同别字、音近(声韵同调异)别字、繁体字和部件错误字,其中繁体字在1996年之前所占比例相当高,之后影响很小。为了提高学生的汉字水平,要加强同音字的教学,将同音字和语音的负迁移降到最低,还要将声调教学贯彻于汉字教学的始终,加强对低频部件的学习,提高掌握部件的精准度。
【作者单位】： 青岛大学汉语言学院;
【基金】：青岛大学2011年度教学研究项目“对韩国学生的汉字教学研究”(JY1168)
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 0.引言韩语中有70%左右的汉字词,韩文也是二维的书写结构,因此普遍认为韩国学生在学习的入门阶段对汉字的结构把握有一定的优势。但是随着教学的深入和学生汉语水平的提高,在汉字由音到形的转换方面并不像我们想象的那么容易,因为汉字输出不仅仅是字形的问题,而是和字音、字

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