“注音识字,提前读写”实验不应半途而废——努力扩大拼音应用范围,在实践中普及完善汉语拼音

发布时间：2017-11-10 16:02

  本文关键词：“注音识字,提前读写”实验不应半途而废——努力扩大拼音应用范围,在实践中普及完善汉语拼音

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【摘要】：正我们在纪念《汉语拼音方案》发布50周年的研讨会上,探讨如何扩大拼音应用范围应该是一个重要的话题。教育部和文改会(1985年改名为国家语委)26年前领导的"注音识字,提前读写"教改实验(以下简称"注·提"实验),是普及汉语拼音、发挥汉语拼音多功能作用很好的途径。当时全国有30个省、市、自治区参加实验,学生近500万。其规模声势之大,前所未有;在提高教学质量、早期开发儿童的语言和思维能力方面的成绩,经教育部验收,也是前所未有的。我
【作者单位】： 语文出版社;
【分类号】：H125.2
【正文快照】： 我们在纪念《汉语拼音方案》发布50周年的研讨会上,探讨如何扩大拼音应用范围应该是一个重要的话题。教育部和文改会(1985年改名为国家语委)26年前领导的“注音识字,提前读写”教改实验(以下简称“注·提”实验),是普及汉语拼音、发挥汉语拼音多功能作用很好的途径。当时全国

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1 陈章太;关于当前文字改革工作的意见[J];语文建设;1985年01期

2 戈致中;;对《汉语拼音方案》“隔音符号”规定的一点补充意见[J];南京师范大学文学院学报;1999年01期

3 ;教育部 国家语言文字工作委员会关于印发许嘉璐副委员长在纪念《汉语拼音方案》颁布45周年座谈会上的讲话的通知[J];中华人民共和国教育部公报;2004年03期

4 周有光;读了“注音识字拼音教学大}，

本文编号：1167318