二语习得新视角:双语者认知神经语言学研究

发布时间：2017-11-11 21:35

  本文关键词：二语习得新视角:双语者认知神经语言学研究

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【摘要】：应用语言学研究方法的单一性和局限性使得二语习得研究还停留在对语言习得现象的描述层面。认知神经语言学能够在行为学、心理学、生理学三个层面开展实证研究,将习得过程中学习者的外在表现、心理模型和内在神经机制整合到一个研究体系中,为语言的科学研究提供了方法保障。文章系统探讨了双语者认知神经语言学的研究重点和争议问题,并从神经生理层面对二语习得热点问题进行了粗浅讨论,从而为二语习得研究提供一个新的思路。
【作者单位】： 西安电子科技大学语言学系;陕西师范大学心理学院;
【基金】：中央高校基本科研业务经费项目“汉英双语学习者的大脑语言功能基础及工作机制研究”(JY10000908016);“英语词形结构在熟练汉英双语者脑内的生理基础及脑网络研究”(JY10001208028) 陕西师范大学科研专项资金项目“心理理论与语言、执行功能的发展关系”(10SYB08) 国家自然科学基金项目“积极情绪对心理健康促进效应的内部机制及神经生理基础研究”(30970912)
【分类号】：H0-05
【正文快照】： 由于研究方法的局限性,应用语言学领域对语言使用客体的研究还停留在语言习得现象的描述层面;对于影响第二语言习得和使用的决定性因素,研究者往往通过建立理论模型的方式进行推测,而缺乏实质的生理证据支持,因此某些争议问题尚无定论。语言是独特的心理和神经能力,语言学习

【参考文献】

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本文编号：1173008