基于上下位语义关系的韩国学生汉语心理动词使用研究

发布时间：2017-11-14 12:41

  本文关键词：基于上下位语义关系的韩国学生汉语心理动词使用研究

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【摘要】：上下位语义关系是部分词语中存在的一种语义关联。论文在充分讨论、界定上位语义关系和下位语义关系等概念的基础上，从上下位语义关系入手，着重分析了韩国学生习得汉语心理动词的偏误类型、产生原因及教学策略。 论文选取《汉语水平词汇与汉字大纲》（2001年，修订版）中词汇大纲的心理动词为研究对象。首先以意义为基本标准，对这些心理动词进行初步分类；在此基础上，，从语义、语法和语用三个角度，对同一类别中的词语进行考察；最后，依据考察结果再从上下位语义关系的角度确定以上心理动词的所属类别。 以“HSK动态作文语料库”中韩国学生的语料为对象，文章对以上归属不同类别的心理动词在以上语料中进行穷尽性搜索，然后详尽观察、描写心理动词的偏误情况，尤其是基于上下位语义关系而产生的偏误情况。根据研究所得的描写、统计结果，文章分析了韩国学生使用心理动词时与上下位语义关系相关的习得特点，并指出韩国学生使用心理动词时常运用回避策略等学习策略。
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195

【参考文献】

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本文编号：1185475