基于认知神经科学的儿童二语习得关键期研究

发布时间：2017-12-03 15:15

  本文关键词：基于认知神经科学的儿童二语习得关键期研究

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【摘要】：脑成像技术的进步使得认知神经科学已经取得了丰硕的研究成果,从神经发育层面为儿童语言教育提供了初步的科学依据。本文将从认知神经科学的角度出发,针对儿童二语习得尤其是中国儿童对英语语言习得的关键期进行分析,着重探讨此过程中儿童二语习得的特点、困难及其与认知神经科学的关系,从而提出一些在此阶段让中国儿童学好英语的具体意见。
【作者单位】： 四川外国语大学研究生部;
【分类号】：H09
【正文快照】： 1.引言世界全球化的到来使语言教育尤其是第二语言习得研究逐步成为了中国儿童教育的重要内容和基础,儿童发展心理学仅仅从行为层面为儿童语言教育提供了相关证据而没能够从神经发育层面提供科学依据,而随着脑成像技术的成熟,认知神经科学为儿童语言教育开拓了新的研究方向。

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