汉语特殊型语言障碍儿童体标记“了”和“在”的产出研究

发布时间：2017-12-10 06:05

  本文关键词：汉语特殊型语言障碍儿童体标记“了”和“在”的产出研究

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【摘要】：本研究考察汉语普通话特殊型语言障碍儿童诱发实验语境下汉语体标记"了"和"在"的产出情况。研究采用配对实验设计,36名3-6岁儿童分三组(特殊型语言障碍儿童组、年龄对照组及平均句长对照组)参加诱发实验。实验结果显示:与平均句长对照组儿童相比,特殊型语言障碍儿童产出完成体标记"了"有困难,具体表现为体标记使用频率低,体标记产出缺失、体标记使用灵活性小;特殊型语言障碍儿童组与平均句长对照组儿童就体标记"在"的产出不存在显著差异。
【作者单位】： 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;中国科学技术大学;
【基金】：国家社科基金项目“汉语特殊型语言障碍儿童的语法缺损研究”(项目编号:10BYY028)的部分成果
【分类号】：H04
【正文快照】： 1.研究背景及研究问题功能性词素习得困难是特殊型语言障碍(Specific Lan-guage Impairment,简称SLI)儿童语言习得的困难之一(JohnstonSchery 1976;Johnston 1988;Bishop 1992;Leon-ard 1998)。功能性词素习得困难具体表现在:在强制性语境下,与正常低龄平均句长(Mean Length

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本文编号：1273386