高职院校手语翻译专业“工作室制”教学模式初探
本文关键词:高职院校手语翻译专业“工作室制”教学模式初探 出处:《职业技术教育》2013年05期 论文类型:期刊论文
【摘要】:手语翻译专业是近几年发展起来的新兴专业,其就业面宽,发展前景广阔。但是,存在办学历史短、办学经验欠缺、重理论轻实践等问题。"工作室制"教学模式以工作室作为教学场所,注重教学、实训、应用一体化,能够保证学生学以致用。该模式中,教学内容分为手语展示能力、手语传译能力、综合运用能力三个教学模块,教师根据岗位能力要求组织教学内容,采取项目教学法,学生在工作室完成相应任务。
【作者单位】: 中州大学特殊教育学院;
【基金】:河南省政府决策项目《河南省高等特殊教育跨越式发展研究》(编号:B1442),主持人:司福亭
【分类号】:G712.4;H026.3-4
【正文快照】: 一、手语与手语翻译概述(一)手语手语是指聋人群体约定俗成的用手势、动作、表情和空间位置来表达意思进行交际的自然语言。手语不是通用语言,因而不同的国家有不同的手语,如中国手语、美国手语、韩国手语等。手语包括手指语和手势语两种。手指语简称指语,它以手指指式代表拼
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,本文编号:1310366
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