韩国两套初中汉语教材的对比分析

发布时间：2018-03-08 13:48

  本文选题：对外汉语教学　切入点：学习特点　出处：《中山大学》2012年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：随着对外汉语教学的不断发展，对外汉语教材编写和教材评估方面的研究也日趋增加。但是针对各个不同国家的教材编写研究仍有很大发展空间。 韩国的汉语初学者有着自己的特点:他们的母语和汉语有着很大的联系，很多学生都是从初中阶段开始学习汉语，，并且以每周一次课时的频率接触汉语学习。面对这样一批汉语初学者，笔者认为了解他们的学习特点，分析他们的学习教材对于编写出一套适用于韩国初中学生的教材是非常有必要的。本文将会从体例编排、语音、生词、课文、练习、文化介绍等方面内容对韩国新旧两套初级教材进行一个全方面的对比分析，从而提出若干对韩汉语教材的编写建议。笔者希望能够通过本文对此类教材的编写提供一些有价值的参考意见。
[Abstract]:With the continuous development of teaching Chinese as a foreign language, the research on the compilation and evaluation of textbooks for Chinese as a foreign language is increasing day by day. However, there is still much room for development in the study of textbook preparation in different countries. Korean Chinese beginners have their own characteristics: their mother tongue and Chinese have a great relationship, many students started to learn Chinese from junior high school. In the face of such a group of Chinese beginners, I think I understand their learning characteristics. It is necessary to analyze their learning materials in order to develop a set of textbooks suitable for Korean junior high school students. This article will be organized from style, pronunciation, new words, text, practice, Cultural introduction and other aspects of the Korean new and old two sets of primary textbooks for a comprehensive comparative analysis, The author hopes to provide some valuable suggestions for the compilation of this kind of textbooks.
【学位授予单位】：中山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195

【参考文献】

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相关硕士学位论文 前3条

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本文编号：1584152