现代汉语母语教育史的几个基本概念

发布时间：2018-04-02 13:14

  本文选题：母语　切入点：母语教育　出处：《河北大学学报(哲学社会科学版)》2011年01期

【摘要】：母语教育意义重大,而汉语母语教育却总不尽人意;知史可以通变,但以往汉语母语教育却又总夹杂在语文教育史之中,难以一窥全貌,因此,现代汉语母语教育史的集中研究就被提上日程。在分析"母语""母语教育"和"现代"三个基本概念的既有分歧的基础上,立足于教育视角,将"母语"厘定为现代汉民族共同语;"母语教育"的概念模糊源于与"语文教育""母语教学""汉语教育"的混淆;"现代"主要取其与"传统"相对之意,所以下限一直延伸到现在,而由于甲午战争失败对中国语言教育产生的巨大影响,所以上限可定在1895年。
[Abstract]:Mother tongue education is of great significance, but Chinese mother tongue education is always unsatisfactory; knowing history can change, but in the past Chinese mother tongue education was always mixed in the history of Chinese education, so it is difficult to see the whole picture.The centralized study of the history of modern Chinese mother tongue education has been put on the agenda.On the basis of analyzing the existing differences between the three basic concepts of "mother tongue" and "mother tongue education" and "modern", it is based on the perspective of education.The definition of "mother tongue" as the common language of the modern Han nationality; the ambiguity of the concept of "mother tongue education" originates from the confusion with "language education" and "mother tongue teaching" and "Chinese education"; "modern" mainly takes the opposite meaning of "tradition".So the lower limit has been extended to the present, and due to the great impact of the defeat of the Sino-Japanese War on Chinese language education, the upper limit can be set in 1895.
【作者单位】： 湖南第一师范学院文史系;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目课题《现代汉语母语教育史研究》(2010YBB076)
【分类号】：H193

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1700546