上下文语境对汉语阅读中词汇学习的影响——一项基于自然阅读的调查报告

发布时间：2018-04-03 12:27

  本文选题：自然阅读　切入点：上下文语境　出处：《语言教学与研究》2011年03期

【摘要】：通过自然阅读后的口头报告和录音转写,我们发现上下文语境对自然阅读中的词汇学习有以下影响:语境的丰富程度会影响目标词的学习,强语境能降低词语的学习难度,尤其是对不透明词的学习有显著的促进作用;前语境对学习目标词在语义理解上起到了铺垫和降低难度的作用,比后语境的促进作用更大;语境具有距离效应;不同语义类型的语境影响目标词的学习,但具体情况非常复杂;语境中含否定词的目标词语义容易猜反。
[Abstract]:Through oral report and recording after natural reading, we find that context has the following effects on vocabulary learning in natural reading: the richness of context will affect the learning of target words, and the difficulty of learning words can be reduced by strong context.In particular, it can promote the learning of opaque words, precontext can pave the way and reduce the difficulty of semantic understanding of target words, which is more effective than post-context, and context has a distance effect.Context of different semantic types affects the learning of target words, but the concrete situation is very complicated, and the meaning of the target words with negative words is easy to guess the opposite in context.
【作者单位】： 上海师范大学对外汉语学院;
【基金】：上海市教育委员会科研创新项目(一般项目,编号为B-7037-10-000011) 上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金(编号为B-7904-09-RE910)的资助
【分类号】：H13

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1705191