论汉语教学中的“三一语法”

发布时间：2018-04-09 18:42

  本文选题：“三一语法”　切入点：句型结构　出处：《语言科学》2011年05期

【摘要】：文章从汉语教学的实际出发,提出并阐释了一种新型的二语教学语法体系———"三一语法"。其基本框架包括句子的形式结构、结构的功能作用、功能的典型语境这三个维度,它们彼此独立而又相互联系,构成一个有机整体。这种三维一体的语法系统,体现了"场景驱动、潜藏范畴、实现法则"这一教学法上的科学性,既有实践价值,同时还有理论意义。
[Abstract]:Based on the practice of Chinese teaching, this paper puts forward and explains a new grammar system of second language teaching-Trinity Grammar.The basic framework consists of three dimensions: the formal structure of the sentence, the function of the structure and the typical context of the function, which are independent and interrelated with each other and form an organic whole.This three-dimensional grammar system embodies the scientific nature of the teaching method of "scene driving, latent category and realization rule", which has both practical value and theoretical significance.
【作者单位】： 香港中文大学中国语言及文学系;北京语言大学对外汉语研究中心;
【基金】：北京语言大学特聘教授基金 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“面向第二语言教学的汉语构式系统研究”(项目批准号:10JJD740001)的资助和支持
【分类号】：H193

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1727666