“后方法”理念:语用教学的价值取向

发布时间：2018-04-13 07:21

  本文选题：后方法理念 + 语用教学　； 参考：《教育评论》2013年06期

【摘要】："后方法"的开放性、多元性、包容性的理念,是参与恒久常新的"文化会话"的语言教学中的一种体验。"后方法"理念是对外语教学理论和实践的理性思考,是语言学科和教学思想进化的产物,体现了人本主义的教学思想。这种理念蕴含着语用教学的价值取向:有效性、适切性、对话性和文化认同性。
[Abstract]:The idea of openness, pluralism and inclusiveness is an experience in the language teaching of the everlasting new "cultural conversation". "The idea of "post-method" is a rational reflection on the theory and practice of foreign language teaching, a product of the evolution of language discipline and teaching thought, and embodies the humanistic teaching thought.This concept implies the value orientation of pragmatic teaching: validity, relevance, dialogue and cultural identity.
【作者单位】： 福州大学外国语学院;福建师范大学;
【基金】：福建省社科规划课题“跨文化规约视野下的语言教学:从方法到后方法”的成果,批准文号2011B138 福建省十二五教育规划课题“大学外语教育改革:ESP发展研究”的成果,批准文号FJCGZZ12-001
【分类号】：H030-4;G642

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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