口语流利性主观标准的客观化研究

发布时间：2018-04-19 15:21

  本文选题：口语 + 流利性　； 参考：《语言教学与研究》2011年05期

【摘要】：本文针对汉语学习者口语流利性的三个典型样本,从教师主观评价与客观量化统计两方面进行了对比分析。结果表明,教师从听感、意义表达、语言形式三个维度对样本进行的主观分析与从时间性指标、表达性指标、准确性指标所进行的量化统计分析,其结果具有较大一致性。教师的总体评价在较大程度上具有客观标准真实、准确、可信的特点。
[Abstract]:Aiming at the three typical samples of oral fluency of Chinese learners, this paper makes a comparative analysis from two aspects: subjective evaluation and objective quantitative statistics.The results show that the subjective analysis of the samples from the three dimensions of hearing sense, meaning expression and language form is consistent with the quantitative statistical analysis of the indicators of time, expressiveness and accuracy.To a large extent, the overall evaluation of teachers has the characteristics of truth, accuracy and credibility.
【作者单位】： 北京语言大学教务处;
【分类号】：H193

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1773640