普通话儿童“把”字句习得个案研究
本文选题：儿童语言 + “把”字句 ； 参考：《首都师范大学》2012年硕士论文
【摘要】：摘要：“把”字句的研究是汉语研究的热点问题,一直受到众多学者的关注和讨论,并且在本体研究上已经取得了不俗的成绩,但是对儿童“把”字句的习得方面的研究还很不足。本文从句法和语义两个角度着手,考察一名说普通话的儿童“把”字句的句法习得、语义习得情况,并试图作出合理的解释。 文章共分五个部分,第一章回顾了前人对“把”字句本体和习得方面的研究,提出了自己的研究动机和设想,说明了本文采用的理论和方法、研究对象及语料来源。第二章描写了儿童“把”字句的句法和“把”字句的建构。第三章描写了儿童“把”字句的语义习得情况。第四章考察了儿童“把”字句的句式发展变换能力,揭示了儿童“把”字句与受事主语句、动宾结构的关系。第五章将“把”字句的一语习得和二语习得的偏误情况进行比较研究,以揭示汉语“把”字句习得的特点。 本文将儿童习得的“把”字句从句法角度进行分类,得出了“把”字句各结构类型习得序列以及儿童经常使用的“把”字句的结构类型。从语义角度进行分类,得出了儿童“把”字句的语义习得序列。基于构式理论、用法建构等理论对儿童习得“把”字句的过程进行解释。
[Abstract]:Absrtact: the study of "Ba" sentence is a hot topic in Chinese research, which has been concerned and discussed by many scholars all the time, and has made great achievements in the study of ontology. However, the study on the acquisition of children's "Ba" sentences is still insufficient. From the perspective of syntax and semantics, this paper examines the syntactic acquisition and semantic acquisition of a putonghua child's "Ba" sentence, and tries to make a reasonable explanation. This paper is divided into five parts. The first chapter reviews the previous researches on the Noumenon and acquisition of "Ba" sentences, puts forward his own research motivation and ideas, and explains the theory and method used in this paper, the research object and the source of the corpus. The second chapter describes the syntax of children's Ba sentence and the construction of Ba sentence. The third chapter describes the semantic acquisition of children's "Ba" sentences. The fourth chapter examines the transformation ability of children's "Ba" sentence, and reveals the relationship between child's "Ba" sentence and subject sentence, verb-object structure. The fifth chapter makes a comparative study of the errors in the acquisition of "Ba" sentence and second language acquisition in order to reveal the characteristics of the acquisition of "Ba" sentence in Chinese. This paper classifies the "Ba" sentence acquired by children from the syntactic point of view, and obtains the acquisition sequence of each structural type of the "Ba" sentence and the structural type of the "Ba" sentence which is often used by children. From the semantic point of view, the semantic acquisition sequence of children's "Ba" sentence is obtained. Based on the theory of construction and usage construction, this paper explains the process of children's acquisition of "Ba" sentences.
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H193.1
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，本文编号：1899592
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