新疆少数民族汉语口语任务型教学实验状况分析及对策

发布时间：2018-05-18 20:11

  本文选题：新疆少数民族汉语教学 + 任务型教学法　； 参考：《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2011年02期

【摘要】：为在短期内快速提高少数民族预科生的汉语交际能力,在少数民族预科汉语口语教学中引入任务型语言教学,取得了一定的成效。本文通过少数民族预科汉语口语教学中的实践研究及实验结果分析得知任务型语言教学能有效提高少数民族汉语交际水平,通过问卷及访谈了解到任务型教学得到了学生的认可,并针对少数民族预科任务型汉语口语教学实践中出现的一系列问题,提出了解决问题的意见和建议。
[Abstract]:In order to improve the Chinese communicative competence of minority matriculation students in a short period of time, task-based language teaching has been introduced into the spoken Chinese teaching of minority preparatory courses, and some results have been achieved. Based on the practical research and experimental results of oral Chinese teaching in minority preparatory courses, this paper concludes that task-based language teaching can effectively improve the communication level of minority Chinese. Through questionnaires and interviews, we know that task-based teaching has been recognized by students, and put forward some suggestions and suggestions for solving the problems in the practice of Task-based oral Chinese teaching in minority preparatory courses.
【作者单位】： 新疆师范大学语言学院;
【分类号】：H193

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1907041