菲律宾语言教育政策的历史演变及启示

发布时间：2018-06-28 13:01

  本文选题：菲律宾语言教育 + 语言政策　； 参考：《外语教学与研究》2011年05期

【摘要】：菲律宾的语言教育政策经历了从殖民语言政策到民族语言政策,再到开放语言政策的发展历程,可概括为三个发展时期:语言教育政策萌芽时期、基本立法时期和多元化时期;呈现三大特点:国家主权决定语言教育政策的取向、国家经济发展制约语言教育政策的张力、国际社会环境影响语言教育政策的开放。
[Abstract]:The language education policy of the Philippines has experienced the development from colonial language policy to national language policy, and then to the open language policy, which can be summarized as three development periods: the budding period of language education policy, the basic legislative period and the pluralistic period; There are three characteristics: state sovereignty determines the orientation of language education policy, national economic development restricts the tension of language education policy, and the international social environment influences the opening of language education policy.
【作者单位】： 华南师范大学南海学院(校区)外语系;
【基金】：教育部人文社科重点研究基地重大项目“外语教育与社会经济发展”(06JJD880007) 第五批中国外语教育基金项目“中国中小学外语教育政策发展研究”(ZGWYJYJJ2010A02)的部分成果
【分类号】：H002

【参考文献】

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本文编号：2078075