间接引语指示中心的统一和分离:认知符号学的视角

发布时间：2018-06-29 01:22

  本文选题：间接引语 + 指示中心　； 参考：《外语研究》2011年03期

【摘要】：直接引语中一般存在两个彼此独立的指示中心,根据认知语法对语境的理解,引导句中时间、地点和人称的表达以实际说话者或转述者及其所处的实际语境为参照,而在被转述的话语中则以替代语境中的被转述者为参照。在间接引语中,转述语和被转述语里的人称和时态等指示词的参照基点由原来的说话者转向实际说话者,但一些涉及作为交际者之间进行交际的小句的功能,如语气,以及具有人际含义的一些成分,则可能继续以被转述者为指示中心,依然保留着被转述者的视角,从而制造一种语言符号在间接引语中形成的双声效果。
[Abstract]:There are generally two independent demonstrative centers in direct quotations. According to the understanding of context in cognitive grammar, the expression of time, place and person in the leading sentence is referred to by the actual speaker or narrator and their actual context. In the transliterated utterance, the transliterated person in the alternative context is taken as the reference. In indirect quotations, the referential points of deixis such as person and tense in the paraphrase are shifted from the original speaker to the actual speaker, but some involve the function of the clause, such as the tone, in which the communicator communicates between them. And some elements with interpersonal meaning may continue to take the narrated person as the center of instruction and still retain the perspective of the narrated person so as to create a double-tone effect of language symbols in indirect quotations.
【作者单位】： 南京师范大学外国语学院;
【基金】：江苏高校优势学科建设工程资助项目 国家社会科学基金项目“英汉报纸新闻中转述言语的语遍和语用功能比较研究”(11BYY116)的资助
【分类号】：H04

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵凯;曹廷军;;从指示投射看英语中直接引语和间接引语的转换[J];哈尔滨工业大学学报(社会科学版);2011年02期

2 薛军;;直接引语间接引语[J];新高考(高一版);2007年05期

3 侯秀芬;;告诉我他说了什么[J];初中生学习(初二);2009年03期

4 张靠山;;直接引语变为间接引语要点集合[J];考试(高考英语版);2006年07期

5 龙先勤;;怎样把直接引语变成间接引语[J];初中生辅导;2006年36期

6 罗侠;;点击“直接引语”和“间接引语”[J];中学英语园地(初二版);2008年03期

7 姜经志;;直接引语与间接引语“焦点访谈”[J];中学英语之友(初二版);2009年02期

8 韩天福;;活学直接引语与间接引语“三箭齐发”[J];中学生英语(初中版);2011年12期

9 汤力　;英文引语再议[J];江西教育学院学报;1994年02期

10 余弦;日语间接引语的句法结构[J];日语学习与研究;2003年01期

相关会议论文 前10条

1 严金中;周灵初;张毅;全永畅;;关于建立统一的颗粒学之构想[A];颗粒学前沿问题研讨会——暨第九届全国颗粒制备与处理研讨会论文集[C];2009年

2 方赵铭;;自由放飞 规则引航——浅谈自由作文与规则作文的辨证统一[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

3 黄燕;;天光云影共徘徊——在语言学习中追求工具性与人文性的统一[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

4 徐红建;;文、人盛开并蒂莲[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

5 王忠诚;;试论土地利用总体规划与城市总体规划在建设发展中的协调统一问题[A];“土地利用总体规划与经济社会可持续发展”研究文集（上册）[C];2004年

6 刘玉富;乔文伟;;因地制宜 融于环境——烟台海关技术设施大楼设计[A];山东建筑学会成立50周年优秀论文集[C];2003年

7 臧建忠;;对统一海上执法主体的思考[A];中国海洋学会2005年学术年会论文汇编[C];2005年

8 王娟;王经武;;论海峡两岸科技期刊合作的可能性与必要性——以《水土保持研究》为例[A];陕西省科技期刊编辑学会学术年会论文集[C];2006年

9 崔竞生;;论海丝特的自我实现及其超越[A];“文学伦理学批评：文学研究方法新探讨”学术研讨会论文集[C];2005年

10 高娜;张玲;;汉英“重复”的内涵辨析——兼论术语的统一[A];中国英汉语比较研究会第八次全国学术研讨会论文摘要汇编[C];2008年

相关重要报纸文章 前9条

1 ;中工国际首日涨幅惊人[N];中国证券报;2006年

2 四川省剑阁中学下寺校区 郑和平;新课改下的高一英语教学浅探[N];广元日报;2007年

3 陈晓明;回归乡土生活[N];中华读书报;2004年

4 王海芳;英语口语练习应尽量贴近生活[N];伊犁日报(汉);2007年

5 徐敏;德勒兹意象：一个幽灵或一种理论实践[N];中华读书报;2000年

6 山东省滕州市东郭镇第四中学 张洪玉;教学设计与反思[N];学知报;2010年

7 潮安县古巷中学 柯巧娜;新课程理念下中学英语语法教学策略初探[N];潮州日报;2008年

8 胡为雄;马克思关于“上层建筑”的论述(下)[N];学习时报;2009年

9 杨正勤;浅谈复述对中学生阅读能力培养的重要性[N];黔西南日报;2009年

相关博士学位论文 前7条

1 李秀梅;清朝统一准噶尔史实研究[D];中央民族大学;2006年

2 朱颖;国际民事诉讼程序统一立法研究[D];重庆大学;2007年

3 刘洪涛;Blazar天体统一与演化及其中心结构的研究[D];中国科学院研究生院（云南天文台）;2006年

4 赵敏;国民经济恢复时期内蒙古金融史研究（1947-1952）[D];内蒙古大学;2006年

5 闫安;中国共产党台商政策研究（1979—2005）[D];中共中央党校;2006年

6 彭建武;语言转述现象的认知研究[D];复旦大学;2003年

7 韩淑英;《都柏林人》人际意义研究[D];上海外国语大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘艳辉;指别理论视角下英语间接引语时态习得研究[D];四川外语学院;2012年

2 刘晓露;论统一我国城乡税制[D];四川大学;2005年

3 赵卫华;台湾问题中的日本因素[D];华中师范大学;2007年

4 陈鱼;优化我国企业所得税的研究[D];西南财经大学;2007年

5 张静;虚假世界的流浪与回归[D];河北大学;2005年

6 胡静;论思想政治教育的科学化与人性化[D];武汉大学;2005年

7 邵国莉;明初和平统一东北战略研究[D];东北师范大学;2006年

8 董家强;1926—1937年蒋介石国家统一策略研究[D];河南大学;2007年

9 盛萍;从船舶优先权特征看船舶优先权的统一[D];中国海洋大学;2008年

10 李桂辉;晚年陈立夫与中国传统文化[D];湖南师范大学;2009年

，

本文编号：2080198