论伯恩斯坦的语言能力观

发布时间：2018-07-24 18:25

【摘要】：近年来,随着语言学领域"社会文化"理论的转向,语言学研究焦点由原来的关注句法结构特点和认知特点转移到了交际的社会、文化和语用能力方面。伯恩斯坦对传统意义上的"语言能力"和"语言运用"及其与社会的关系这一核心问题的观点的质疑和社会学意义上的修正与批判,表明其所研究的领域已从语言学范畴的"语言能力"转向社会学意义上的语言使用的"合法能力"。这一转向揭示了伯恩斯坦独到的社会文化语言观,及其对语言本质与社会文化、语言习得、语言教育等相互关系的影响。对伯恩斯坦语言能力观的解读对我国当下研究教育公平具有一定的现实意义。
[Abstract]:In recent years, with the turn of sociocultural theory in the field of linguistics, the focus of linguistic research has shifted from paying attention to the characteristics of syntactic structure and cognition to the social, cultural and pragmatic competence of communication. Bernstein's views on the core issues of "language competence" and "language use" in the traditional sense and their relationship with society are questioned and revised and criticized in the sociological sense. It shows that the field of its research has changed from linguistic competence to sociological "legal competence" in language use. This turn reveals Bernstein's unique view of sociocultural language and its influence on the relationship between language essence and social culture, language acquisition and language education. The interpretation of Bernstein's view of language competence is of practical significance to the study of educational fairness in China.
【作者单位】： 吉林大学外语学院;东北师范大学外语学院;
【基金】：国家社科基金重点项目“影响中学基础英语教学质量的多因素系统研究”(07AYY003)阶段性成果
【分类号】：H0-05

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