美国20世纪双语教育发展状况解析

发布时间：2018-07-26 20:49

【摘要】：双语教育是美国20世纪语言政策的主要特征。美国双语教育政策的制定和废除在很大程度上与联邦政府和整个美国社会对待移民的态度有关。美国20世纪的双语教育大体经历了三个时期,即双语教育限制期(1900-1950)、双语教育蓬勃发展期(1958-1980)、双语教育排斥期(1981-2002)。探究双语教育从被限制到发展,再到排斥,其原因主要是多语种存在的事实、60年代民权运动的冲击、多元文化思潮的挑战、英语中心主义以及昂格鲁-撒克逊文化趋同理念所致,其根本目的是为保护英语的中心地位和加强美国单元文化。
[Abstract]:Bilingual education is the main feature of American language policy in the 20 th century. The formulation and abolition of bilingual education policy in the United States is to a great extent related to the attitude of the federal government and the whole American society towards immigrants. In the 20th century, bilingual education in the United States has experienced three periods, namely, the period of restriction of bilingual education (1900-1950), the period of vigorous development of bilingual education (1958-1980), and the period of bilingual education exclusion (1981-2002). The reasons for exploring bilingual education from being restricted to developing and then rejecting are mainly the fact that multilingualism exists and the impact of the civil rights movement in the 1960s and the challenge of multiculturalism. English centrism and Anglo-Saxon cultural convergence, its fundamental purpose is to protect the central position of English and strengthen the American unit culture.
【作者单位】： 宁夏大学;
【基金】：国家哲学与社会科学基金项目“美国的语言政策研究及借鉴”(06XYY002)的阶段性成果
【分类号】：H09

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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