后方法时代外语教师自主性的回归

发布时间：2018-08-12 08:58

【摘要】：正一、后方法时代外语教师自主性的回归从19世纪中期到20世纪晚期,有9种主要的教学法流派对语言教学和学习产生过重要的影响,其中包括语法-翻译法、听说法、自然法和交际法等。各种方法在不同的历史时期与不同的教学环境下都发挥过一定的积极作用,然而教学研究与教学实践表明不存在适合所有教学环境的最佳方法。到了20世纪90
[Abstract]:First, from the middle of the 19th century to the late 20th century, there are nine major schools of pedagogy that have had an important impact on language teaching and learning, including grammar and translation, listening and speaking. Natural law and communication, etc. All kinds of methods have played a positive role in different historical periods and different teaching environments. However, teaching research and teaching practice have shown that there is no best method suitable for all teaching environments. By the nineties of the 20th century,
【作者单位】： 广西师范大学外国语学院;
【分类号】：H09

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

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【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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相关博士学位论文 前3条

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【二级参考文献】

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本文编号：2178573