维吾尔语发展性阅读障碍儿童的高频词词典通达

发布时间：2018-11-10 08:23

【摘要】：采用启动条件下的图片命名任务,比较维吾尔语发展性阅读障碍儿童和正常儿童高频词词典通达过程。结果发现:反应时上,正常组在SOA为60ms时,出现了整词启动效应,而SO)A为100ms时,出现了整词和音节启动效应;障碍组在不同启动条件下都没有出现启动效应;错误率上,障碍组出现了整词和音节干扰效应;正常组出现了整词促进效应;在所有启动条件下,障碍儿童的图片命名反应时都比正常儿童慢。结果说明,维吾尔语阅读障碍儿童由于其心理词典中高频词的形-音联结薄弱,而存在词典通达落后。
[Abstract]:To compare the access process of Uygur children with developmental dyslexia and those of normal children with high frequency word dictionary by using the task of image naming under the condition of priming. The results showed that in the normal group, the whole word priming effect appeared when SOA was 60ms, while the whole word and syllable priming effect appeared when SO) A was 100ms, but no priming effect was found in the disorder group under different starting conditions. In the error rate, the whole word and syllable interference effect appeared in the disorder group, and the whole word promoting effect appeared in the normal group. Under all the priming conditions, the naming reaction time of the picture of the disabled child was slower than that of the normal child. The results showed that Uygur children with dyslexia had poor lexicon access due to the weak form-phonetic connection of high-frequency words in their psychological dictionaries.
【作者单位】： 新疆师范大学教育科学学院;北京师范大学心理学院;华中师范大学心理学院;
【基金】：国家社会科学基金项目(08BYY024) 新疆自治区高效科研计划项目(XJEDU2009S76) 新疆师范大学博士科研启动基金项目(XJNUBS1109)的资助
【分类号】：H215

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2321916