二语习得研究中的认知理论分析

发布时间：2018-11-18 07:20

【摘要】：近20年来,各种认知理论不断地被引入到二语习得研究领域,它们对二语习得结果的解释发挥重要的作用,但是这些理论与二语习得研究的结合尚处在初始阶段,且在应用方面存在一定的局限性。本文首先对二语习得研究中的几个主要认知理论:联结主义、竞争模式、涌现主义和动态系统理论等进行综述,分析其优劣,然后对它们的共同特征和存在的问题进行归纳,最后在指出这些理论的局限性的基础上,强调它们应用于二语习得研究中的积极作用和发展潜力。
[Abstract]:In the past 20 years, various cognitive theories have been introduced into the field of second language acquisition. They play an important role in the interpretation of second language acquisition results. However, the combination of these theories and second language acquisition studies is still in its initial stage. And there are some limitations in the application. This paper first summarizes the main cognitive theories in the study of second language acquisition: connectionism, competition model, emergent theory and dynamic system theory, and analyzes their advantages and disadvantages, and then sums up their common characteristics and existing problems. Finally, on the basis of pointing out the limitations of these theories, the positive role and development potential of their application in second language acquisition are emphasized.
【作者单位】： 浙江农林大学;
【分类号】：H09

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本文编号：2339295