高校语文教师专业发展的问题及对策

发布时间：2018-11-25 10:28

【摘要】：课程的边缘化,学科身份的缺失,以及自我评价参照标准的错位,导致大学语文教师对课程情感的疏离,不能以专业职责为基础设定自我专业发展目标。大学语文教师的专业发展既需要制度层面提供保证,更需要教师树立专业理想和确立自我专业发展的意识。
[Abstract]:The marginalization of curriculum, the lack of subject identity and the dislocation of self-evaluation reference standard lead to the alienation of college Chinese teachers from curriculum emotion, and they cannot set their own professional development goals on the basis of professional duties. The professional development of college Chinese teachers needs not only the guarantee from the system level, but also the teachers' professional ideal and the consciousness of their own professional development.
【作者单位】： 西北大学文学院;
【基金】：" target="_blank">陕西省教育厅“陕西21世纪高等教育教学改革工程”项目结题成果之一<项目编号:0201021>
【分类号】：H193;G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2355771