国语教育对阿合奇县少数民族人口贫困的影响研究

发布时间：2021-03-11 11:29

边远少数民族聚居区（如南疆三地州）的经济发展，在新疆社会经济跨越式发展，直至2020年全面实现小康社会进程中具有举足轻重的作用。2007年，国务院下发了《进一步促进新疆经济社会发展的若干意见》，明确今后国家为促进新疆经济社会快速发展，将进一步做好南疆三地州扶贫开发工作，集中力量改善农牧民生产生活条件，积极解决南疆少数民族聚居区的贫困问题，逐步缩小区内南北疆发展差距。本文以阿合奇县作为研究样本进行调查并作反贫困研究，尝试以国语教育对少数民族人口贫困的影响分析，结合问卷调查，进行实证分析，通过建立研究模型，就国语水平与居民收入进行相关性分析，并运用时间序列的平稳性、单位根检验、协整检验以及格兰杰因果关系检验方法，分析阿合奇县少数民族人口国语教育与贫困问题，从而进一步归纳论证会讲国语（汉语）与否同职业的相关关系，以及劳动年龄段人口是否会讲国语（汉语）与家庭收入之间的关系，进而得出国语教育对少数民族人口贫困的影响，从而确定反贫困措施。本文的研究得出结论：学习国语对少数民族人口贫困程度有着正相关性，平均国语教育年限与人均GDP、农牧民人均纯收入之间是相互促进的，有长期动态均衡的关系。国语教育程度对农牧民收入水平的促进作用非常显著。国语（汉语言）教育的普遍实施，能够为少数民族劳动者提供更多的就业机会，能够帮助其通过语言的交流和交际，获得基本的生活保障。同时，对提升少数民族劳动力素质技能，助其早日摆脱贫困，无疑具有重要的现实意义和深远的理论意义。分析这些因素对少数民族人口贫困的影响，制定反贫困措施，意义重大。
【学位授予单位】：塔里木大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H193;F323.8

文章目录

摘要

Abstract

第1章概述

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究内容

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.5 主要创新与不足之处

第2章理论基础与研究综述

2.1 概念界定

2.1.1 贫困

2.1.2 贫困的度量

2.1.3 少数民族双语教育

2.2 研究理论

2.2.1 人力资本理论

2.2.2 人力资本投资理论

2.3 国内外研究综述

2.3.1 国外研究现状

2.3.2 国内研究现状

第3章阿合奇县国语教育及人口贫困现状

3.1 阿合奇县国语教育现状

3.1.1 基础教育得到加强

3.1.2 普遍实施双语教育

3.2 人口贫困现状

3.2.1 县域经济现状

3.2.2 农牧民收入水平低

3.3 农牧民贫困原因分析

3.3.1 自然环境恶劣，自然灾害频发

3.3.2 因病返贫，因病致贫

3.3.3 少数民族人口能力素质低下

3.3.4 传统文化、风俗习惯等引起的贫困

3.3.5 农村地区的人才流失较为严重

第4章国语水平与农牧民收入相关性分析

4.1 调查概况

4.2 相关统计说明

4.2.1 国语程度与年龄

4.2.2 国语程度与就业收入

4.3 国语水平与收入的相关分析

4.4 基本结论

4.4.1 国语教育对收入增长的促进效应

4.4.2 国语教育对职业选择的导向效应

第5章国语教育程度与贫困的计量分析

5.1 计量模型的选取

5.1.1 时间序列的平稳性

5.1.2 单位根检验

5.1.3 协整检验概念机原理描述

5.1.4 格兰杰因果关系检验

5.2 指标的选取及数据的收集

5.3 计量结果分析

5.3.1 ADF 单位根检验

5.3.2 Johansen 协整检验

5.3.3 格兰杰因果关系检验

5.4 基本结论

第6章提升农牧民国语水平的对策建议

6.1 加大宣传力度，提高少数民族人口对国语教育重要性的认识

6.2 发挥政府部门在少数民族双语教育中的重要作用

6.3 在全县营造良好的国语语言氛围

6.4 普及国语教育，扩大少数民族国语学习人口数量

6.5 大力发展双语师资队伍建设，提高双语教师素质

6.6 大力发展职业教育，强化少数民族农民工的国语（汉语）培训，增强其学习接受新知识新技能的能力和劳动技能素养，引导其参加劳务输出实现脱贫致富

参考文献

致谢

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