二语习得研究与教材开发的基本原则

发布时间：2019-07-29 14:26

【摘要】：本文探讨二语习得的研究成果对教材编写的意义。教材编写过程中,对语言及其使用的理论以及语言学习理论的理解决定着教材的基本特征和使用方式。语言及其使用的理论影响着教材编写的目标、教材的重点以及所包含的教学活动。语言学习理论决定着大纲的内容以怎样的方式通过练习、任务、活动以及学习经验来落实。以此为出发点,本文重点讨论二语习得研究对读写教材编写的理论指导意义。
[Abstract]:This paper discusses the significance of the research results of second language acquisition to the compilation of teaching materials. In the process of compiling teaching materials, the understanding of the theory of language and its use and the theory of language learning determines the basic characteristics and ways of use of teaching materials. The theory of language and its use affects the goal of textbook compilation, the focus of teaching material and the teaching activities contained in it. The theory of language learning determines how the content of the outline is implemented through practice, task, activity and learning experience. Based on this, this paper focuses on the theoretical guiding significance of second language acquisition to the compilation of reading and writing textbooks.
【作者单位】： 湖南大学;
【基金】：国家社科基金“认知语言学与外语教学新理论研究”(11BYY043)的阶段性成果
【分类号】：H09

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本文编号：2520561