句末语气助词“吗、吧、呢”的语义研究

发布时间：2019-12-04 05:29

【摘要】：本文以北京大学中国语言学研究中心语料库（CCL语料库）中的语料为基础，采用科学的数据统计方法，结合母语者的语感，对目前学界存在的句末语气助词“吗、吧、呢”的语义研究进行了论证。全文共分六章进行讨论。 第一章是绪言。着重分析了目前学界在“吗、吧、呢”的语义问题上已有的一些研究成果，并对本文的研究范围、相关概念、语料来源和研究方法依次进行了说明。 第二、三、四章分别讨论了“吗、吧、呢”的语义问题。目前来看，学界对于“吗”的语义认识较为一致，但对“吧”和“呢”的语义则分歧较大。因此，在第二章中，我们首先将着眼点放在用语料对“吗”表示疑问语气进行证明上，然后，又对目前仍未解决的一些问题进行了讨论，如如何在实际语料中采用删除法来验证“吗”的语义。 在第三章和第四章中，由于学界对于“吧”和“呢”的语义解释存在多种观点，我们的论证经过了多个步骤。第一步，我们根据语料验证出“吧”和“呢”在疑问句句末可以表示疑问语气，但在非疑问句句末不能表示语气，只能表示口气。第二步，在讨论非疑问句句末“吧”和“呢”的语义时，我们首先对剩下的观点进行初步筛选，选择出一个或几个相对合理的观点；然后利用语料对其解释力进行细致分析，并对其不合理的地方加以完善和补充。最终我们的结论是：“吧”在非疑问句句末“传达说话人的不肯定口气或者缓和说话人十分肯定的口气，有时还可以表示说话人的让步”，“呢”在非疑问句句末表示“提醒说话人注意”的口气。 第五章我们对已得出的“吗、吧、呢”的语义进行了整合归纳，并对疑问句句末三者的语义差异进行了讨论。我们发现，，“吧”和“呢”位于疑问句句末时同样表示与其位于陈述句句末时相同的口气意义，正是这一点导致了三者不能自由替换。 最后一章我们分析了本文对对外汉语教学的启示、本文的创新之处和目前论文存在的一些问题。
【图文】：

“吗”问句的内部构成比例
【学位授予单位】：北京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H136

【参考文献】

相关期刊论文 前9条

1 周士宏;岑运强;;试论语气词“吧”的情态意义[J];北方论丛;2008年06期

2 廖秋忠;;《语气与情态》评介[J];国外语言学;1989年04期

3 李静;留学生正反疑问句中语气词“吗”的使用偏误[J];广西社会科学;2005年04期

4 胡明扬;语气助词的语气意义[J];汉语学习;1988年06期

5 江海燕;;语气词“呢”负载疑问信息的声学研究[J];首都师范大学学报(社会科学版);2006年04期

6 常敬宇;;对外汉语教学应重视语气情态表达——兼谈汉语语气情态的语用功能[J];世界汉语教学;1988年04期

7 李明;;语气助词的音高分析[J];世界汉语教学;1996年04期

8 储诚志;语气词语气意义的分析问题──以“啊”为例[J];语言教学与研究;1994年04期

9 徐丽华;外国学生语气词使用偏误分析[J];浙江师范大学学报;2002年05期

相关硕士学位论文 前1条

1 谢平;以英语为母语的留学生汉语语气助词的偏误分析[D];华东师范大学;2007年

本文编号：2569491