广东省国际商务合作课堂口译实践报告

发布时间：2020-05-27 12:52

【摘要】：本次口译实践报告在图式理论的指导下分析作者的译前准备、口译质量评估以及冗余信息的处理方式。经济全球化继续深入发展,中国日益增强与世界各国的文化和学术交流,课堂也就成为开展学术研讨交流的主要场所。为了更好地促进中外交流,国内众多高校都设立了中外交流项目,课堂口译员也应运而生。课堂口译具有鲜明的现场互动性、内容主题多元化和相互联系性,需要译员站在交际的角度,对信息进行加工处理,从而促进双方的顺利交流。本次口译实践报告涵盖了作者的译前准备、口译策略、口译质量评估和案例分析。在图式理论的指导下,作者探讨了如何运用内容图式、语言图式和逻辑图式处理冗余信息。在内容图式部分,作者主要阐述在译前准备过程中如何构建自己的知识图式,同时阐明存储在大脑的知识如何被激活。在知识图式部分,作者聚焦自身语言图式的构建过程,描述自己在口译现场使用的相关符号如何帮助口译解码和口译理解。在逻辑图式部分,作者主要讲述如何利用译前准备在大脑形成相关的逻辑框架,帮助梳理口译过程中发言人的话语逻辑。通过分析本次课堂口译实践中的口译表现,作者发现自身需要进一步夯实自己的双语语言基础,丰富自己的百科知识和增强短时记忆力。经过仔细分析转写文本,作者对交替传译有了更深入的了解,并且也学会了如何在高压的场景下进行精力分配。
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H059-4

【参考文献】

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本文编号：2683564