论对外汉语课堂教学技巧

发布时间：2020-07-21 23:26

【摘要】：目前,对外汉语教学主要是通过课堂教学行为来实现的。在对外汉语课堂教学过程中,教师的课堂教学技巧在很大程度上影响着教学效果。因此,对课堂教学技巧的探讨研究,势必将促进对外汉语教学的健康发展。考虑到对外汉语教学是第二语言教学,但其又具有独特性,那么,课堂教学在遵循第二语言教学理论的基础上,更应该寻找一些适合汉语教学的方法技巧。而目前对对外汉语课堂教学技巧的研究缺少系统性和实践性,对课堂教学指导的意义也不大。笔者通过对外汉语课堂教学实践,从课堂组织管理、教师提问、语言运用和板书设计这四个方面来具体分析在课堂教学技巧运用上存在的问题以及应该遵循的原则。最后,为了把具体的、可操作性的课堂教学技巧更好地运用到实际的课堂教学中,笔者设计了具体的教案将其呈现出来。
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 白朝霞;对外汉语教学初级阶段课堂语言的特点和组织原则[J];德州学院学报(哲学社会科学版);2005年01期

2 吴艳;;对外汉语教学中的课堂教学语言综述[J];辽宁经济职业技术学院(辽宁经济管理干部学院学报);2010年01期

3 阎德早 ,佟慧君;对外汉语教学中的板书艺术[J];语言教学与研究;1986年02期

4 吕必松;再论对外汉语教学的性质和特点[J];语言教学与研究;1991年02期

相关硕士学位论文 前2条

1 曾玉;对外汉语教师课堂提问的初步考察[D];北京语言大学;2006年

2 王钧蓉;对外汉语课堂教学技巧研究[D];四川师范大学;2010年

本文编号：2764963