泰语母语者汉语有标记选择复句习得研究

发布时间：2020-10-25 01:36

　　 选择复句是一种重要的复句类型,在对外汉语教学中,是学习者较先接触的知识点之一,但学习者在习得过程中会出现各种偏误。文章结合笔者在泰任教经历,以汉语水平为初、中、高三个层次的泰语母语者为调查对象,通过问卷调查其在汉语有标记选择复句上的习得情况。文章首先简述选题缘由及研究价值,对研究范围进行界定,阐明研究思路、语料来源及预期创新,并对前人研究进行评述。基于调查问卷,再对泰语母语者习得汉语有标记选择复句这一语法项目的选用率、非选用率、偏误率和习得顺序进行分析,得出泰语母语者汉语有标记选择复句的习得顺序为A-B-C-D-E-F-G。随后对偏误语料进行分类并释因,偏误类型主要分为使用混淆、位置问题、成分衍缺、句式杂糅及逻辑问题五大类,偏误原因大致分为母语负迁移、目的语知识的泛化、教材编写不足和教学失误四种,发现泰语中的“????”对应汉语中的“或者”和“还是”,这导致了部分偏误的产生,汉语“宁可……也要……”句式的语义及语用条件复杂,各阶段水平汉语学习者均较难习得。最后,基于偏误提出相应的教学建议并对该语法项目进行语法教学设计。目前对泰汉语有标记选择复句习得研究还很少,本研究能够为对泰汉语教学提供一些借鉴。
【学位单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H195.3
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题缘由和研究价值
    1.2 理论基础
    1.3 研究范围
    1.4 研究方法
    1.5 语料来源
    1.6 汉泰有标记选择复句研究综述
第2章 泰语母语者汉语有标记选择复句使用情况调查
    2.1 调查问卷说明
    2.2 调查结果分析
第3章 泰语母语者汉语有标记选择复句偏误成因
    3.1 偏误类型
    3.2 偏误释因
第4章 泰语母语者汉语有标记选择复句教学改进策略
    4.1 改进相关教材的编写
    4.2 确定教学重点和难点
    4.3 汉语选择复句的教学策略
    4.4 汉语选择复句语法教学设计
    4.5 汉语选择复句教学设计
第5章 结论
参考文献
附录
致谢

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本文编号：2855264