网络会话应答词探析
发布时间:2020-12-31 03:11
本文以网络应答词为研究对象,以系统功能语言学为理论指导,通过对收集到的语料进行整理归纳,以此作为一个封闭的语料库,在这个范围之内对网络应答词从四个方面展开研究。首先对应答词进行表层描写,发现网络应答词其语音特点是以单音节词为主;语义特点是概念意义虚化,更多的是程序意义;语法特点方面,词缀化现象明显,很多应答词有很强的粘着性。然后对网络会话结构类型进行了总结分类,包括单项话对和双向话对,其中双向话对又包括毗邻式话对、嵌入式话对、交叉式话对、融合式话对。其次分析应答词的功能,其既有结构功能,在话轮转换中起到起承转合,放弃、保持或者索取话轮的作用。也有概念意义,在话轮中表达自己的态度,或支持,或反对。此外,还有更深层次的表情色彩,不同的应答词含蓄的体现了说话人的情感态度。再次揭示其背后的语用机制,分析应答词的选择动因。不同网络应答词的使用既受制于会话对象的认知语境和话语基调,更是说话人语用策略的积极选择。最后总结非汉语母语使用者在网络应答词使用过程中存在的问题,具体表现为认知偏误,不能理解,使用较少等问题。针对这些问题,笔者给出了相对的建议,教师在课堂教学中对应答词要合理选取,汉语学习者要广...
【文章来源】:南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】:67 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
0.1 选题缘由
0.1.1 网络应答词内涵丰富,容易造成误解
0.1.2 网络应答词当前研究薄弱
0.2 研究对象
0.3 相关研究概况及启发
0.3.1 会话分析相关理论研究现状
0.3.2 网络应答词研究现状
0.4 研究方法与创新
0.4.1 研究方法
0.4.2 创新
0.5 语料来源
第一章: 网络会话中应答词特点和会话结构类型
1.1 网络会话和非网络会话中的应答词
1.2 网络应答词的特点
1.2.1 语音特点
1.2.2 语义特点
1.2.3 语法特点
1.3 网络会话结构类型
1.3.1 单向话对
1.3.2 双向话对
1.4 小结
第二章: 网络会话中应答词的功能
2.1 话轮反馈功能
2.1.1 支持性反馈
2.1.2 非支持性反馈
2.1.3 模糊性反馈
2.2 话轮转换功能
2.2.1 索取话轮
2.2.2 保持话轮
2.2.3 放弃话轮
2.3 表情功能
2.3.1 表情
2.3.2 表态
2.3.3 表意
2.4 小结
第三章: 网络会话中应答词的选择动因探究
3.1 认知语境
3.1.1 认知语境与互明
3.1.2 明示与推理
3.2 社会基调
3.2.1 地位
3.2.2 接触
3.2.3 情感
3.3 语用策略
3.3.1 正面面子礼貌策略
3.3.2 负面面子礼貌策略
3.3.3 间接性礼貌策略
3.4 主观性和主观化的选择
3.5 小结
第四章: 非汉语母语使用者网络应答词的使用问题和教学建议
4.1 非汉语母语使用者网络应答词的使用问题
4.1.1 认知偏差
4.1.2 不能理解
4.1.3 使用较少
4.2 非汉语母语使用者网络应答词的教学和学习建议
4.2.1 合理选取应答词
4.2.2 广交语伴
4.2.3 使用社交软件
4.3 小结
结语
参考文献
附录
致谢
本文编号:2948841
【文章来源】:南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】:67 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
0.1 选题缘由
0.1.1 网络应答词内涵丰富,容易造成误解
0.1.2 网络应答词当前研究薄弱
0.2 研究对象
0.3 相关研究概况及启发
0.3.1 会话分析相关理论研究现状
0.3.2 网络应答词研究现状
0.4 研究方法与创新
0.4.1 研究方法
0.4.2 创新
0.5 语料来源
第一章: 网络会话中应答词特点和会话结构类型
1.1 网络会话和非网络会话中的应答词
1.2 网络应答词的特点
1.2.1 语音特点
1.2.2 语义特点
1.2.3 语法特点
1.3 网络会话结构类型
1.3.1 单向话对
1.3.2 双向话对
1.4 小结
第二章: 网络会话中应答词的功能
2.1 话轮反馈功能
2.1.1 支持性反馈
2.1.2 非支持性反馈
2.1.3 模糊性反馈
2.2 话轮转换功能
2.2.1 索取话轮
2.2.2 保持话轮
2.2.3 放弃话轮
2.3 表情功能
2.3.1 表情
2.3.2 表态
2.3.3 表意
2.4 小结
第三章: 网络会话中应答词的选择动因探究
3.1 认知语境
3.1.1 认知语境与互明
3.1.2 明示与推理
3.2 社会基调
3.2.1 地位
3.2.2 接触
3.2.3 情感
3.3 语用策略
3.3.1 正面面子礼貌策略
3.3.2 负面面子礼貌策略
3.3.3 间接性礼貌策略
3.4 主观性和主观化的选择
3.5 小结
第四章: 非汉语母语使用者网络应答词的使用问题和教学建议
4.1 非汉语母语使用者网络应答词的使用问题
4.1.1 认知偏差
4.1.2 不能理解
4.1.3 使用较少
4.2 非汉语母语使用者网络应答词的教学和学习建议
4.2.1 合理选取应答词
4.2.2 广交语伴
4.2.3 使用社交软件
4.3 小结
结语
参考文献
附录
致谢
本文编号:2948841
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