语言活力视角下的闽北地区方言文化教育

发布时间：2021-01-07 11:34

　　在语言活力这一概念及相关评估体系的基础上,以闽北地区方言文化教育为例,讨论方言文化教育的价值、现状、问题及改进措施,指出重视方言文化和方言文化教育,既是文化多样性的要求,也是增强语言活力的重要途径。 

【文章来源】：武夷学院学报. 2020,39(08)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、闽北地区方言及文化
二、闽北方言文化教育的价值
    1. 提高儿童的认知能力
    2. 激发乡情、搭建情感纽带
    3. 弘扬中华传统美德
三、闽北地区方言文化教育推广现状
四、存在问题
五、改进措施


【参考文献】：
期刊论文
[1]言语社区视角下的语言活力:以澳门土生葡语为例[J]. 张璟玮.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2020(01)
[2]方言生态危机与地方戏曲[J]. 谢建娘.  宁夏大学学报(人文社会科学版). 2018(04)
[3]濒危汉语方言与中国非物质文化遗产保护[J]. 庄初升.  方言. 2017(02)
[4]也论“方言文化进课堂”[J]. 李佳.  语言文字应用. 2017(02)
[5]中国语言资源保护工程的缘起及意义[J]. 田立新.  语言文字应用. 2015(04)
[6]语言活力与语言濒危[J]. 范俊军,宫齐,胡鸿雁.  民族语文. 2006(03)



本文编号：2962488