“新师范”教育背景下汉语言文学专业阅读教学策略研究

发布时间：2021-01-13 02:54

　　"新师范"是具有中国特色社会主义特征的教师教育新形态。"新师范"教育对师范院校提出了更高的要求,对师范毕业生走向岗位的核心素养更加重视。阅读教学是汉语言师范专业的重中之重,就其现状而言,基于阅读方式电子化、碎片化;课堂教学重形式、少内容;教学途径单一、信息封闭等面临的普遍问题,应从学生转变身份,开放阅读理念;教师组建课程团队,共建共享阅读资源;学校搭建"软硬"平台,提供资金、技术支持等方面建构与新师范教育内涵相一致的培养策略。 

【文章来源】：黑河学刊. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“新师范”教育背景下汉语言文学专业阅读教学的新要求
二、阅读教学现状分析
    （一）阅读方式电子化、碎片化。
    （二）课堂教学重形式、少内容。
    （三）教学途径单一、信息封闭。
三、阅读教学策略研究
    （一）学生转变身份，开放阅读理念
        1. 阅读理念具有先进性。
        2. 阅读实践具有代入感。
    （二）组建教师课程团队，共建共享阅读资源
        1. 组建阅读教学课程团队。
        2. 共建共享阅读资源。
    （三）学校搭建“软硬”平台，提供资金、技术支持
        1. 学校与教育技术公司合作搭建信息化校园平台。
        2. 以汉语言师范专业就业为导向，完善实训室建设。



本文编号：2974064