泰国南部汉语教学历史与现状
发布时间：2021-01-15 10:51
泰南处于中南半岛最狭长的地段,它北接曼谷,南通马来西亚。此地区在历史、地理上有着与泰国其他地区不同的社会环境,而南部华人更是在数量和分布以及拥有财富等情况上居于泰国重要位置。泰国南部汉语教学历史悠久,现如今汉语教学亦是走在全泰国前列,因此,对泰南汉语教学的研究有着重要意义,它能帮我们感受到华人对母语的感情,以及对自身文化延续的期盼。在研究过程中,我们走访了泰国南部几所代表性的大中小学,通过发放问卷以及当面采访等方式,搜集到许多客观真实的资料,对论文的写作提供了极大的支持。论文通过介绍泰国南部汉语教学的历史和现状,展示了泰南大中小各级学校在教材、教学方式等汉语教学的方方面面,总结了泰南汉语教学的优劣势,以及不同于泰国其他地区的意义。最后提出对泰南汉语教学的意见和建议,这其中不仅包括对学校教学课程安排以及教学规划的关注,也对南部学生的特殊情况做了一定分析,例如对母语为马来语的学生在泰语学校学习汉语的复杂情况的分析并提出一定学习建议。同时也对泰南汉语教学的未来进行展望。之前有关泰国汉语教学的文章,都关注了整个泰国,特别是以首都曼谷为中心的中部地区,基本上都是讲述泰国华语学校的发展以及泰国政府...
【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 论文背景
一、社会背景
二、写作背景
第二节 研究目的及意义
第三节 研究方法
第四节 研究者对课题研究的优势
第五节 国内外相关课题研究历史与现状
第二章 泰国华语教育发展大环境简介
第一节 泰国华语学校和华语教育发展大事记
第二节 不同时期泰国政府对华语教育的政策干预
一、1918年泰国政府颁布的《暹罗民立学校法》
二、1921年颁布的《暹罗强迫教育实施条例》
三、二战时期对华语教育的政策
四、二战后对华语教育的政策
第三节 “汉语热”在泰国兴起
第三章 泰国南部汉语教学发展历程与现状
第一节 南部华语学校发展历程
一、普吉府
二、宋卡府合艾市
三、北大年府、陶公府、也拉府勿洞市
第二节 当代泰南汉语教学基本情况调查
一、汉语教师群体情况
二、学习汉语的学生成分情况
三、汉语教材的使用情况
四、汉语教学方式情况
第四章 泰南汉语教学现存的优势和劣势
第一节 泰南汉语教育的优势
一、华人数量众多,汉语基础好
二、泰南与台湾的“前缘”和与中国大陆的“后缘”
三、马来西亚游客与新加坡游客对泰南汉语教学有积极影响
四、马来西亚共产党后裔对南部汉语教育的积极影响
五、孔子学院和孔子课堂数量众多,对南部汉语教育的积极影响
六、大学众多,宋卡王子大学的影响最大
第二节 泰南汉语教育的劣势
一、华人从第三代开始被同化非常迅速
二、学生民族众多,母语不同,母语负迁移现象明显
三、课程设置、教学管理存在一定缺陷,导致教学效率比较低
四、课堂教学态度和教学方式等有待进一步改善
五、至今仍未结束的泰南边疆三府恐怖活动阻碍汉语教学进程
第五章 对泰南汉语教学的意见和建议以及对未来的展望
第一节 对学校汉语课程设置的意见和建议
第二节 对教师教学方式的意见和建议
第三节 对母语为汉语、泰语、马来语学生在学习汉语时的意见和建议
第四节 对南部未来汉语教学的展望
结语
附录
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国华侨华人研究的历史与现状[J]. 黄素芳. 八桂侨刊. 2007(03)
[2]泰国华文学校的世纪沧桑[J]. 李玉年. 东南文化. 2007(01)
[3]现代教育技术与泰国华文教育[J]. 廖恩喜. 南宁师范高等专科学校学报. 2006(03)
[4]从泰国政府政策的变化剖析当地华文教育的发展历程[J]. 寸雪涛. 东南亚纵横. 2006(08)
[5]泰国汉语教学现状[J]. 陈记运. 世界汉语教学. 2006(03)
[6]台湾海外华文教育工作的特点及评价[J]. 李亚群. 八桂侨刊. 2006(02)
[7]泰国华文教育现状分析[J]. 游辉彩. 东南亚纵横. 2005(12)
[8]泰国华文教育的现状与前瞻[J]. 李谋. 南洋问题研究. 2005(03)
[9]论华文教育的定位及其发展趋势[J]. 李嘉郁. 华侨华人历史研究. 2004(04)
[10]二战后泰国华侨华人社会的变化[J]. 吴群,李有江. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2004(05)
博士论文
[1]泰国华侨学校汉语教学研究[D]. 何丽英（KATEMATU DUANGMANEE）.西南大学 2010
硕士论文
[1]泰国汉语教学与汉语推广研究[D]. 方雪.山东大学 2008
[2]泰国华校小学汉语教学现状研究[D]. 刘美玲.暨南大学 2006
[3]针对泰国人汉语教学的多媒体课件制作与研究[D]. 陈记运.天津师范大学 2005
[4]海外华文教材语法点的选用与编排研究[D]. 刘潇潇.暨南大学 2005
[5]海外华文教材练习设计与编排分析研究[D]. 肖菲.暨南大学 2003
本文编号：2978770
【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 论文背景
一、社会背景
二、写作背景
第二节 研究目的及意义
第三节 研究方法
第四节 研究者对课题研究的优势
第五节 国内外相关课题研究历史与现状
第二章 泰国华语教育发展大环境简介
第一节 泰国华语学校和华语教育发展大事记
第二节 不同时期泰国政府对华语教育的政策干预
一、1918年泰国政府颁布的《暹罗民立学校法》
二、1921年颁布的《暹罗强迫教育实施条例》
三、二战时期对华语教育的政策
四、二战后对华语教育的政策
第三节 “汉语热”在泰国兴起
第三章 泰国南部汉语教学发展历程与现状
第一节 南部华语学校发展历程
一、普吉府
二、宋卡府合艾市
三、北大年府、陶公府、也拉府勿洞市
第二节 当代泰南汉语教学基本情况调查
一、汉语教师群体情况
二、学习汉语的学生成分情况
三、汉语教材的使用情况
四、汉语教学方式情况
第四章 泰南汉语教学现存的优势和劣势
第一节 泰南汉语教育的优势
一、华人数量众多,汉语基础好
二、泰南与台湾的“前缘”和与中国大陆的“后缘”
三、马来西亚游客与新加坡游客对泰南汉语教学有积极影响
四、马来西亚共产党后裔对南部汉语教育的积极影响
五、孔子学院和孔子课堂数量众多,对南部汉语教育的积极影响
六、大学众多,宋卡王子大学的影响最大
第二节 泰南汉语教育的劣势
一、华人从第三代开始被同化非常迅速
二、学生民族众多,母语不同,母语负迁移现象明显
三、课程设置、教学管理存在一定缺陷,导致教学效率比较低
四、课堂教学态度和教学方式等有待进一步改善
五、至今仍未结束的泰南边疆三府恐怖活动阻碍汉语教学进程
第五章 对泰南汉语教学的意见和建议以及对未来的展望
第一节 对学校汉语课程设置的意见和建议
第二节 对教师教学方式的意见和建议
第三节 对母语为汉语、泰语、马来语学生在学习汉语时的意见和建议
第四节 对南部未来汉语教学的展望
结语
附录
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国华侨华人研究的历史与现状[J]. 黄素芳. 八桂侨刊. 2007(03)
[2]泰国华文学校的世纪沧桑[J]. 李玉年. 东南文化. 2007(01)
[3]现代教育技术与泰国华文教育[J]. 廖恩喜. 南宁师范高等专科学校学报. 2006(03)
[4]从泰国政府政策的变化剖析当地华文教育的发展历程[J]. 寸雪涛. 东南亚纵横. 2006(08)
[5]泰国汉语教学现状[J]. 陈记运. 世界汉语教学. 2006(03)
[6]台湾海外华文教育工作的特点及评价[J]. 李亚群. 八桂侨刊. 2006(02)
[7]泰国华文教育现状分析[J]. 游辉彩. 东南亚纵横. 2005(12)
[8]泰国华文教育的现状与前瞻[J]. 李谋. 南洋问题研究. 2005(03)
[9]论华文教育的定位及其发展趋势[J]. 李嘉郁. 华侨华人历史研究. 2004(04)
[10]二战后泰国华侨华人社会的变化[J]. 吴群,李有江. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2004(05)
博士论文
[1]泰国华侨学校汉语教学研究[D]. 何丽英（KATEMATU DUANGMANEE）.西南大学 2010
硕士论文
[1]泰国汉语教学与汉语推广研究[D]. 方雪.山东大学 2008
[2]泰国华校小学汉语教学现状研究[D]. 刘美玲.暨南大学 2006
[3]针对泰国人汉语教学的多媒体课件制作与研究[D]. 陈记运.天津师范大学 2005
[4]海外华文教材语法点的选用与编排研究[D]. 刘潇潇.暨南大学 2005
[5]海外华文教材练习设计与编排分析研究[D]. 肖菲.暨南大学 2003
本文编号：2978770
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