从泰国课堂看中国文化传播和泰国文化反传播

发布时间：2021-02-28 14:24

　　在国际合作的大环境下,中泰合作日益频繁,两国关系密切。为了促进双方进一步了解,融洽合作,延续邦交,中泰合作开启了中国志愿者赴泰项目。笔者作为赴泰志愿者中的一员,从课堂的角度简析了中国文化在泰国的传播情况,以及在此过程中泰国文化的反传播。本论文主要采用个案分析法,以笔者所在的泰国东北部的学校——希望维塔亚堪学校为例,对相关问题进行分析。从不同的分类标准介绍了中国文化传播的内容以及传播方式,及在此过程中泰国文化反传播的内容、对象、途径及效果。从小的视角真实地反映文化传播的情况,可以为后面的志愿者提供相关参考资料和经验。 

【文章来源】：文学教育(上). 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 泰国课堂中的中国文化传播
    2.1 传播内容
        2.1.1 按来源划分
        2.1.2 按内容划分
    2.2 传播方式
    2.3 传播过程中出现的偏误
    2.4 传播效果
3. 泰国课堂中的泰国文化反传播
    3.1 反传播内容
    3.2 接收对象及传播途径
    3.3 反传播效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨越与会通——论对外汉语教材研究与开发[J]. 赵金铭.  语言文字应用. 2004(02)



本文编号：3055984