任务式教学法在网上汉语课堂的应用

发布时间：2021-03-11 14:34

　　<正>〇、引言随着澳大利亚和中国在经济、教育、文化等方面的交流合作日趋密切,来自中国及东南亚的移民将汉语带到了澳大利亚并让其在此生根发芽。澳大利亚政府2017年人口普查结果显示,汉语普通话已成为澳大利亚第二大语言,仅次于英语,使用人口占总人口的2.5%（ABS,2017）。2008年至2016年,澳大利亚中小学学习汉语的人数增长了17倍。 

【文章来源】：国际汉语教学研究. 2020,(04)

【文章页数】：9 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]影响任务型教学有效性的若干因素[J]. 郭鹏.  国际汉语教学研究. 2016(01)
[2]再论任务型语言教学的“任务”[J]. 吴勇毅.  国际汉语教学研究. 2016(01)
[3]任务型口语课堂汉语学习者协商互动研究[J]. 赵雷.  世界汉语教学. 2015(03)
[4]建立任务型对外汉语口语教学系统的思考[J]. 赵雷.  语言教学与研究. 2008(03)
[5]任务式大纲与汉语交际任务[J]. 马箭飞.  语言教学与研究. 2002(04)
[6]以“交际任务”为基础的汉语短期教学新模式[J]. 马箭飞.  世界汉语教学. 2000(04)



本文编号：3076619