留学生形容词重叠式的偏误研究

发布时间：2021-03-11 17:59

　　本文通过分析语料、问卷调查、师生访谈的方式,分析了留学生形容词重叠式的偏误,探讨了出现偏误的原因,并就教学和教材编写提出了建议。留学生形容词重叠式偏误可以分为该用而未用、不该用而用和用了但用错了三类,最后一类偏误又可以分为形容词重叠式自身的偏误,包括重叠语素错序、重叠形式内部错序、生造形容词重叠式,以及形容词重叠式与其他词语搭配使用的偏误,包括错序、遗漏、误加和误代。其中,遗漏和误代最为典型。留学生产生形容词重叠式偏误的原因主要是母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略和学习环境的影响。受韩语影响,韩国留学生习得汉语形容词重叠式时容易遗漏“的”。形容词重叠式构成规则的泛化,导致留学生生造了一些形容词重叠式。留学生也会采取回避的学习策略,用其他说法来代替形容词重叠式。教师在教学时对形容词重叠式与相似语法点的区别不够,教材对形容词重叠式的编排不足,也易导致有关偏误。汉语形容词重叠式的教学要加强使用条件的讲解,要告知学生形容词重叠是有一定条件的,要注意形容词重叠式与基式、“程度副词+形容词”的区别以及语用方面的讲解。教材编写要补充有针对性的练习,丰富练习类型。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    0.1 选题理由及意义
        0.1.1 选题理由
        0.1.2 选题意义
    0.2 前人研究综述
        0.2.1 形容词重叠式的本体研究
        0.2.2 形容词重叠式的习得研究
    0.3 研究方法
    0.4 语料来源
第一章 留学生形容词重叠式偏误类型分析
    1.1 该用而未用
    1.2 不该用而用
    1.3 用了但用错了
        1.3.1 形容词重叠式自身构成的偏误
            1.3.1.1 重叠语素错序
            1.3.1.2 重叠形式内部错序
            1.3.1.3 生造形容词重叠式
        1.3.2 形容词重叠式与其他词语搭配时产生的偏误
            1.3.2.1 错序偏误
            1.3.2.2 遗漏偏误
            1.3.2.3 误加偏误
            1.3.2.4 误代偏误
    1.4 小结
第二章 留学生形容词重叠式偏误原因分析
    2.1 形容词重叠式的问卷调查
        2.1.1 调查对象
        2.1.2 调查内容
    2.2 偏误原因分析
        2.2.1 母语负迁移
        2.2.2 目的语知识负迁移
        2.2.3 学习策略的影响
        2.2.4 学习环境的影响
            2.2.4.1 教学因素的影响
            2.2.4.2 教材因素的影响
    2.3 小结
第三章 关于留学生形容词重叠式教学的建议
    3.1 加强使用条件的讲解
        3.1.1 重叠条件的讲解
        3.1.2 易混用语法点的对比讲解
        3.1.3 句法功能的讲解
        3.1.4 语用方面的讲解
    3.2 进行有针对性的训练
        3.2.1 形容词重叠式练习设计的重要性
        3.2.2 形容词重叠式的几种练习设计
    3.3 小结
结语
附录
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论形容词重叠式的语法意义[J]. 李劲荣,陆丙甫.  语言研究. 2016(04)
[2]形容词AABB重叠式二语习得及偏误研究[J]. 胡丛欢,骆健飞.  内蒙古民族大学学报(社会科学版). 2015(05)
[3]形容词AABB重叠式的习得研究[J]. 吴继峰.  汉语学习. 2013(03)
[4]蒙古国学生汉语学习中形容词重叠式的偏误研究[J]. 陈金香,奥特根其木格.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2012(11)
[5]对现代汉语形容词重叠表轻微程度的重新审视[J]. 陈光.  语言教学与研究. 2008(01)
[6]对外汉语教学中相近表达式的用法研究——以形容词AABB重叠式和“很+形容词”为例[J]. 汝淑媛.  北京师范大学学报(社会科学版). 2007(04)
[7]形容词重叠式的量性特征[J]. 李劲荣.  学术交流. 2006(01)
[8]对汉语教材练习设计的考察与思考[J]. 周健,唐玲.  语言教学与研究. 2004(04)
[9]形容词AAAA式重叠表达及其成因[J]. 戚晓杰.  修辞学习. 2004(04)
[10]双音节性质形容词可重叠为AABB式的理据[J]. 李劲荣.  上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2004(02)

硕士论文
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[2]欧美留学生汉语形容词重叠式习得情况考察[D]. 程仁慧.上海师范大学 2016
[3]基于中介语语料库的留学生汉语形容词重叠式习得研究[D]. 王家明.鲁东大学 2015
[4]对外汉语形容词重叠AABB式的教学研究[D]. 曹青.苏州大学 2015
[5]留学生形容词重叠偏误分析及教学对策[D]. 何厅.广西大学 2014
[6]汉语形容词重叠式的对泰汉语教学研究[D]. 田笑.湖南师范大学 2014
[7]韩国留学生汉语动词和形容词重叠偏误分析[D]. 方小庆.安徽大学 2014
[8]汉韩形容词生动形式对比研究[D]. 南香林.延边大学 2013
[9]《发展汉语》中级教材形容词重叠式的教学研究[D]. 程智聪.内蒙古师范大学 2013
[10]日本留学生习得汉语形容词重叠式的偏误研究[D]. 李旸.湖南师范大学 2013



本文编号：3076841