文化空缺视阈下的英汉数字内涵对比研究

发布时间：2021-03-13 08:55

　　从空缺理论的角度,分析形成文化空缺的根源,并从完全空缺、冲突空缺、部分空缺和零空缺四个方面对英汉数字的文化内涵进行比较研究。每个承载着强烈文化信息的数字在不同文化中都是独一无二的,对数字文化蕴涵的异同性的探究加深了对英汉文化的理解,有助于感知文化的多样性和差异性,消除跨文化交际中的误解,促进中西方文化交流。 

【文章来源】：陕西学前师范学院学报. 2020,36(12)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、“空缺”的界定
二、造成文化空缺的因素
    （一）生态文化差异
    （二）物质文化差异
    （三）社会文化差异
    （四）概念文化差异
    （五）语言文化差异
三、英汉数字文化内涵比较
    （一）完全空缺
        1. 数字“13”“40”
        2. 数字“36”“72”“108”
    （二）冲突空缺
        1. 数字“2”
        2. 数字“6”
    （三）部分空缺
        1. 数字“3”
        2. 数字“4”
        3. 数字“5”
    （四）零空缺
四、英汉数字内涵对比研究的意义


【参考文献】：
期刊论文
[1]英汉温度隐喻异同的认知动因探究[J]. 陈抒婷.  武夷学院学报. 2019(11)
[2]空缺理论在跨文化交际中的应用[J]. 刘越莲.  外语学刊. 2008(02)
[3]论言语交际的得体原则:争议与意义[J]. 林大津,谢朝群.  外语教学与研究. 2005(06)
[4]Language,Culture,andTranslation[J]. Eugene Nida.  外国语(上海外国语大学学报). 1998(03)
[5]论空缺与翻译理论[J]. 何秋和.  中国俄语教学. 1997(02)

硕士论文
[1]文化空缺视角下的英汉数字文化内涵比较[D]. 杜丽华.河北师范大学 2007



本文编号：3079925