跨文化背景下国际汉语教育中歇后语教学研究

发布时间：2021-04-05 04:26

　　歇后语是汉语中一种独特的语言形式,是中国劳动人民在长期的生存、发展与劳动实践中创造出来一种个性鲜明的表达方式。歇后语也反映出了人民大众创造语言的机巧和智慧,在民间语言生活和反映民间生活的文学作品中较为常见。文章从弘扬歇后语语言形式出发,基于文化、歇后语与国际汉语教育的关系分析了国际汉语教育中歇后语方式,从而促进汉语言文化的传播,提升汉语在国际交流中的地位,提升非汉语母语使用者的跨文化交际能力。 

【文章来源】：汉字文化. 2020,(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、文化、歇后语与国际汉语教育
三、歇后语在国际汉语教学的现状
四、国际汉语教育中的歇后语教学的方法
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以深层生态学的价值观论舍伍德·安德森笔下的“胡髭老人”[J]. 陈桂霞.  南京林业大学学报(人文社会科学版). 2019(06)
[2]认知拓扑学视域下象形体字谜的解构分析[J]. 张雪梅,陈甜,俞芳芳.  英语广场. 2019(12)
[3]认知拓扑视域下谜语的界定与分类探析[J]. 张雪梅,刘宇红.  中国海洋大学学报(社会科学版). 2019(06)
[4]《斧柄集》的深层生态学思想与中国的儒、释、道文化[J]. 奚昕.  南京林业大学学报(人文社会科学版). 2019(02)
[5]“语义三角”的认知拓扑性探析[J]. 张雪梅,刘宇红.  外语学刊. 2019(02)
[6]回归与重塑——“人格发展理论”在英美文学通识课程中的实践研究[J]. 奚昕.  江苏外语教学研究. 2019(01)
[7]“低凸显假设”视域下别解字谜的拓扑认知分析[J]. 张雪梅,刘宇红.  中国海洋大学学报(社会科学版). 2018(04)
[8]对外汉语教学中的俗语教学[J]. 刘平.  海外华文教育. 2009(01)



本文编号：3119134