二语习得理论构建的认识论思考

发布时间：2021-04-05 07:58

　　在过去的四十多年里,二语习得研究领域的理论建设取得长足进步,涌现出数量可观的理论观点。这些理论为二语习得研究提供多元化视角,也造成二语习得研究领域难以对话的困局,其核心问题是心理认知派与社会文化派的分歧与对立。认识论是理论构建的基础和起点,决定二语习得研究理论建设的发展方向。本文以认识论为出发点,对心理认知派和社会文化派进行系统梳理与评价,提出二语习得理论构建的发展趋势应该是互补与融合,而不是分歧与对立。 

【文章来源】：外语学刊. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 引言
2 文献回顾
3 认识论与二语习得理论构建
    3.1 基于唯理论的认知派
    3.2 基于经验论的社会派
    3.3 两派之间的主要分歧
4 二语习得理论构建的融合观
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]近代以来认识论的研究趋势[J]. 邬焜.  自然辩证法研究. 2015(06)
[2]二语习得的社会认知理论及其理论基础[J]. 刘正光,冯玉娟,曹剑.  外国语(上海外国语大学学报). 2013(06)
[3]二语习得研究理论建设探讨——认识论、理论取向与理论类型的融合观[J]. 戴曼纯.  中国外语. 2010(03)
[4]评析二语习得认知派与社会派20年的论战[J]. 文秋芳.  中国外语. 2008(03)
[5]唯理论、经验论与二语习得理论构建——区分二语教学研究与二语认知研究的认识论思考[J]. 马志刚,李亮.  现代外语. 2006(02)
[6]西方知识论哲学中的真理融贯论[J]. 曾志.  社会科学辑刊. 2005(01)
[7]第二语言习得理论之间的矛盾统一性[J]. 贾冠杰.  外语与外语教学. 2004(12)
[8]论经验主义和理性主义之争——关于西方语言学研究中的认识论[J]. 陈勇.  外语学刊. 2003(03)
[9]略论欧洲哲学史上的经验论和唯理论[J]. 徐志辉.  河北师范大学学报(社会科学版). 1996(01)



本文编号：3119450