蒙古国立大学学生汉语学习动机分析调查
发布时间：2021-06-24 10:23
步入新的时代以来,随着中国经济水平和中国教育事业的快速发展,中、蒙两国之间的关系越来越友好,交流也越来越频繁化。近年来,蒙古国出现愈来愈多的蒙古学生学习汉语的现象,他们渴望通过汉语获得越来越多了解中国文化的机会。因此,中华文化在汉语的传承中愈来愈受蒙古国学生的喜爱,并在蒙古掀起了一波热潮。语言是一种重要的文化载体,自1950年以来,第二语言的教育引起了国内外许许多多学者的关注和研究。第二语言习得的涵义是对语言本生和语言学习者的一个较为整体的研究,主要通过学生的情感、生理、认知等因素,进行对汉语学习者个体差异的研究,然而,在第二语言习得中,学习动机是最重要的情感因素之一。从我来到中国直至目前为止的汉语学习的过程中,我通过一系列的观察和研究发现,一个良好的学习动机对学生的汉语学习有着十分重要的影响。学习动机是心理学的一个动态过程,它与学习者的内在心理和外在活动密切相关。因此,在汉语习得的研究中,本文应注意对学生学习动机的分析和研究。本文在对国内外第二语言习得研究的基础上,结合本文根据问卷调查中分析、研究的数据及理论知识和实践经验,并参照许许多多工作者对汉语教学的研究成果,结合课堂观察、课外...
【文章来源】：天津师范大学天津市
【文章页数】：39 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究来源
1.2 研究背景
1.3 研究现状
1.3.1 国外研究状况
1.3.2 国内研究状况
1.4 研究意义
1.5 研究目的
第二章: 理论和依据
2.1 学习动机
2.2 学习动机的分类
2.3 学习动机的作用
2.4 学习动机的理论
第三章 蒙古学生汉语学习动机的调查与研究
3.1 研究方法
3.1.1 研究方法:
3.1.2 创新点
3.2 调查学校简介
3.3 学生汉语学习动机调查
3.4 结果分析
3.5 影响学习动机的因素
3.5.1 外部因素
3.5.2 内部因素
第四章 如何激发蒙古学生的学习动机
4.1 教师方面
4.1.1 兴趣的培养
4.1.2 提高学生的自信心
4.1.3 有所期望
4.1.4 明确学习任务
4.1.5 建立友好的师生关系
4.1.6 适当的表扬与批评
4.2 教学方面
4.2.1 各种辅助教具的使用
4.2.2 肢体动作的魅力
4.2.3 游戏法的快乐
4.2.4 计算机的应用
4.2.5 课外活动的丰富
4.3 教材的改进
4.3.1 教材方面存在的问题
4.3.2 完善教材的改进
第五章 结束语
参考文献
附录: 调查问卷
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国赴蒙古国汉语教师志愿者现状研究[J]. 吕友益. 边疆经济与文化. 2012(08)
[2]有关蒙古国汉语教材问题的探讨[J]. 陈伟伟. 文学教育(中). 2010(10)
[3]蒙古留学生汉语动词使用偏误分析[J]. 张瑞芳. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2010(09)
[4]蒙古国留学生的认知因素与对外汉语教学[J]. 陈金香. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2009(09)
[5]基于蒙古留学生汉语学习的课堂教学设计[J]. 张瑞芳. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2007(09)
[6]蒙古国“汉语热”的成因及对策[J]. 李正义. 山西经济管理干部学院学报. 2006(03)
[7]蒙古留学生学习汉语特点及对策初探[J]. 赵金色. 云南师范大学学报. 2006(03)
[8]国内外语学习动机研究现状分析[J]. 王晓旻,张文忠. 外语界. 2005(04)
[9]蒙古乌兰巴托地区汉语教学的现状与思考[J]. 刘正文. 暨南大学华文学院学报. 2005(01)
[10]蒙古国的汉语教学[J]. 李铭起. 国际学术动态. 2003(06)
硕士论文
[1]印度大学汉语教学现状研究[D]. 潘卡基（Pankaj Sharma）.沈阳师范大学 2013
[2]蒙古国汉语课堂教学研究[D]. 扎雅.华中科技大学 2012
[3]迈阿密达德学院孔子学院汉语教学现状调研报告[D]. 杜也佳.云南大学 2012
[4]蒙古国初级汉语学生学习策略研究[D]. 武怡宏.山东大学 2012
[5]基于视听法的蒙古大学中级汉语听力教学设计[D]. 布仁扎日嘎拉.山东大学 2012
[6]蒙古国汉语教学状况及相关对策的研究[D]. 隽娅玮.黑龙江大学 2012
[7]塔吉克斯坦汉语教学现状研究[D]. 李雅.新疆师范大学 2011
[8]泰国北部地区高校汉语教学现状及质量控制研究[D]. 郝琳琳.暨南大学 2011
[9]蒙古国乌兰巴托市汉语教学现状的分析[D]. 郭颖.吉林大学 2010
[10]蒙古国基础教育课程改革现状及问题研究[D]. 巴娅日玛（BATBAYAR BAYARMAA）.东北师范大学 2010
本文编号：3246912
【文章来源】：天津师范大学天津市
【文章页数】：39 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究来源
1.2 研究背景
1.3 研究现状
1.3.1 国外研究状况
1.3.2 国内研究状况
1.4 研究意义
1.5 研究目的
第二章: 理论和依据
2.1 学习动机
2.2 学习动机的分类
2.3 学习动机的作用
2.4 学习动机的理论
第三章 蒙古学生汉语学习动机的调查与研究
3.1 研究方法
3.1.1 研究方法:
3.1.2 创新点
3.2 调查学校简介
3.3 学生汉语学习动机调查
3.4 结果分析
3.5 影响学习动机的因素
3.5.1 外部因素
3.5.2 内部因素
第四章 如何激发蒙古学生的学习动机
4.1 教师方面
4.1.1 兴趣的培养
4.1.2 提高学生的自信心
4.1.3 有所期望
4.1.4 明确学习任务
4.1.5 建立友好的师生关系
4.1.6 适当的表扬与批评
4.2 教学方面
4.2.1 各种辅助教具的使用
4.2.2 肢体动作的魅力
4.2.3 游戏法的快乐
4.2.4 计算机的应用
4.2.5 课外活动的丰富
4.3 教材的改进
4.3.1 教材方面存在的问题
4.3.2 完善教材的改进
第五章 结束语
参考文献
附录: 调查问卷
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国赴蒙古国汉语教师志愿者现状研究[J]. 吕友益. 边疆经济与文化. 2012(08)
[2]有关蒙古国汉语教材问题的探讨[J]. 陈伟伟. 文学教育(中). 2010(10)
[3]蒙古留学生汉语动词使用偏误分析[J]. 张瑞芳. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2010(09)
[4]蒙古国留学生的认知因素与对外汉语教学[J]. 陈金香. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2009(09)
[5]基于蒙古留学生汉语学习的课堂教学设计[J]. 张瑞芳. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2007(09)
[6]蒙古国“汉语热”的成因及对策[J]. 李正义. 山西经济管理干部学院学报. 2006(03)
[7]蒙古留学生学习汉语特点及对策初探[J]. 赵金色. 云南师范大学学报. 2006(03)
[8]国内外语学习动机研究现状分析[J]. 王晓旻,张文忠. 外语界. 2005(04)
[9]蒙古乌兰巴托地区汉语教学的现状与思考[J]. 刘正文. 暨南大学华文学院学报. 2005(01)
[10]蒙古国的汉语教学[J]. 李铭起. 国际学术动态. 2003(06)
硕士论文
[1]印度大学汉语教学现状研究[D]. 潘卡基（Pankaj Sharma）.沈阳师范大学 2013
[2]蒙古国汉语课堂教学研究[D]. 扎雅.华中科技大学 2012
[3]迈阿密达德学院孔子学院汉语教学现状调研报告[D]. 杜也佳.云南大学 2012
[4]蒙古国初级汉语学生学习策略研究[D]. 武怡宏.山东大学 2012
[5]基于视听法的蒙古大学中级汉语听力教学设计[D]. 布仁扎日嘎拉.山东大学 2012
[6]蒙古国汉语教学状况及相关对策的研究[D]. 隽娅玮.黑龙江大学 2012
[7]塔吉克斯坦汉语教学现状研究[D]. 李雅.新疆师范大学 2011
[8]泰国北部地区高校汉语教学现状及质量控制研究[D]. 郝琳琳.暨南大学 2011
[9]蒙古国乌兰巴托市汉语教学现状的分析[D]. 郭颖.吉林大学 2010
[10]蒙古国基础教育课程改革现状及问题研究[D]. 巴娅日玛（BATBAYAR BAYARMAA）.东北师范大学 2010
本文编号：3246912
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