语言界面观与外语教学理念创新

发布时间：2021-07-27 05:00

　　语言观与外语教学理念相随相伴。语言界面观是语用学发展过程中形成的语言观,是一种对语言使用的本质和机理认识的语言观,也是一种关于语用学与其他语言学层面及学科之间相互联系、相互作用的分析方法。这种语言观对于外语教学理念的创新有三个方面的重要启示:通过语言知识的融合,创新外语教学的整体观;通过推论交际模式在教学过程中的应用,创新外语教学的认知观;通过对语用能力概念的拓展,形成外语教学的新语用能力观。 

【文章来源】：现代外语. 2020,43(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 什么是语言界面观？
    2.1 语言界面观的界定
    2.2 语言界面观的阐释
3. 语言界面观如何创新外语教学理念？
    3.1 基于语言界面观的外语教学整体观
    3.2 基于语言界面观的外语教学认知观
    3.3 基于语言界面观的外语教学语用能力观
4. 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]整体外语教学的理念[J]. 韩宝成.  外语教学与研究. 2018(04)
[2]我国英语教育的再思考——实践篇[J]. 桂诗春.  现代外语. 2015(05)
[3]认知语言学的语言观与外语教学的基本原则[J]. 刘正光.  外语研究. 2010(01)
[4]一般会话含义的“两面性”与含义推导模式问题[J]. 张绍杰.  外语教学与研究. 2008(03)
[5]认知与外语学习[J]. 桂诗春.  外语教学与研究. 1992(04)



本文编号：3305132