高职院校学生语言文字规范化应用现状和对策研究——以贵州轻工职业技术学院为例

发布时间：2021-07-29 11:42

　　语言文字是大学生人际沟通最重要的工具和信息载体,语言文字应用能力是大学生应该必备的基本能力之一,也是构成大学生综合素质的一个重要组成部分。因此,说普通话,写规范字,提高语言文字实际应用能力,是学校对在校学生进行素质教育的一项重要内容。以贵州轻工职业技术学院为例,分析该校学生语言文字规范化应用现状,存在的问题和原因,以期提出教学管理和学生管理中语言文字规范化的主要对策和措施。 

【文章来源】：大众标准化. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 语言文字规范化的意义
2 学生语言文字规范化应用现状
    (1)学生普通话不标准且不爱说普通话。
    (2)学生语言文字表达能力欠缺。
    (3)学生书写、习作表达的不规范。
3 提高学生语言文字规范化的对策
    3.1 营造人人讲普通话、处处使用规范汉字的氛围
    3.2 开展校园语言文字特色活动
    3.3 加强监督检查语言文字的规范化应用
    3.4 健全语言文字类课程
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化时代高职院校学生语言文字应用能力现状分析及对策——以浙江经济职业技术学院为例[J]. 沈祎.  文教资料. 2017(26)
[2]商科类学生语言文字规范化的实践与探索[J]. 颜怡.  科技资讯. 2017(17)
[3]推广语言文字规范化,加强应用型人才培养——以祁阳师范学校为例[J]. 贺红山.  新课程研究(中旬刊). 2014(10)
[4]高职院校语言文字规范化建设的研究与思考[J]. 吴言明.  语文建设. 2013(03)



本文编号：3309257