非通用语专业贯通人才培养研究和思考

发布时间：2021-07-31 15:16

　　为服务国家"一带一路"倡议和北京国际交往中心建设对非通用语专业人才的需求,北京第二外国语学院在2015年开展北京市高端技能人才非通用语贯通培养试验项目,并以贯通人才培养项目带动本科专业建设,短短四年间实现中东欧国家主要12个语种专业人才培养全覆盖。项目实施五年以来,在国际化教师团队建设、国内外联合人才培养等领域取得了一些经验和成果。 

【文章来源】：北京教育(高教). 2020,(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
非通用语专业贯通人才培养独特的教学团队建设
非通用语专业开创性的贯通人才培养模式
    1.贯通非通用语人才培养目标
    2.贯通非通用语人才培养模式和阶段性培养目标、培养要求
    3.国际化跨境贯通非通用语人才培养成果凸显
非通用语专业人才培养质量的国际化评价
非通用语专业贯通人才培养的探索与反思
    1.非通用语专业贯通培养的重要影响
    2.非通用语专业贯通培养实践面临的挑战
    3.非通用语专业贯通培养实施方案优化建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]服务国家战略的“非通用语”人才培养模式分析[J]. 张华杰.  北京教育(高教). 2017(03)



本文编号：3313701