“部件—整字—字族”对外汉字教学方法探索

发布时间：2021-08-22 03:49

　　二十世纪五十年代,新中国的对外汉语教学事业开始发展,进入八十年代,开始从学科建设的高度进行研究,集中在语法、词汇方面,而直到九十年代,对外汉字教学才被研究学者所重视。对外汉字教学是对外汉语教学的重点,这是由汉字与汉语的关系决定的。文字作为语言的载体,在对外汉语教学中必须把汉字教学作为重点,而在教学实际中一直存在着汉字难教、难学的情况,只有突破了这个难题,才能促进对外汉语教学的发展。部件是现代汉字中的重要构字单位,连接笔画和整字,是汉字教学研究实践的重要切入点；字族文识字教学针对儿童识字研发,将其运用到对外汉字教学中具备极强的操作性；部件字组以部件为中心将3000教学汉字有效的联系起来。以部件、整字、字族文、部件字组之间的联系为切入点,进行汉字教学新方法的探索,以部件为中心,串联部件与整字、整字与字族文、部件与部件字组、字族文之间的联系,多角度的学习汉字,以字形为重点,兼及字音、字义的联系进行汉字教学方法的探索。本论文共分四章。第一章为对外汉字教学研究述评。首先提及对外汉字教学在对外汉语教学中的重要作用、追溯对外汉字教学发展历史；其次从对外汉字教学的原则、模式、研究方法三方面进行梳理,目... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 对外汉字教学研究述评
    第一节 对外汉语教学与对外汉字
    第二节 对外汉字教学
    第三节 对外汉字教学方法述评
    第四节 国内对外汉字教学情况
第二章 字量与部件研究
    第一节 字量研究
    第二节 部件的定义与分类
    第三节 独体字判定
    第四节 部件拆分
    第五节 部件命名
第三章 字族文与部件字组
    第一节 相关概念
    第二节 字族文识字与对外汉字教学
    第三节 部件字组
    第四节 形似字组
    第五节 形近字教学
第四章 “部件—整字—字族”教学法
    第一节 教学设想的缘起
    第二节 “部件—整字—字族”教学法
    第三节 教学指导
    第四节 存在的不足与展望
参考文献
附录
后记
发表论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]再谈要加强汉语作为第二语言的基础性研究[J]. 陆俭明.  暨南大学华文学院学报. 2009(04)
[2]“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究[J]. 江新.  世界汉语教学. 2007(02)
[3]现代汉字的理据性与对外汉字教学[J]. 赵妍.  语言文字应用. 2006(S2)
[4]对外汉语教学中的“笔画组合方式辨字”问题[J]. 何洪峰.  汉语学习. 2005(03)
[5]《(汉语水平)汉字等级大纲》汉字部件统计分析[J]. 邢红兵.  世界汉语教学. 2005(02)
[6]汉字理据性与对外汉字教学[J]. 李宝贵.  汉字文化. 2005(01)
[7]“系联法”对外汉字教学研究[J]. 杜丽荣.  西南民族大学学报(人文社科版). 2004(07)
[8]对外汉字教学发展与研究概述[J]. 李大遂.  暨南大学华文学院学报. 2004(02)
[9]近4年对外汉字教学研究述评[J]. 潘先军.  汉字文化. 2003(03)
[10]汉字的结构对称特点及其识别加工机制[J]. 陈传锋,董小玉.  语言教学与研究. 2003(04)

博士论文
[1]魏晋南北朝碑刻文字构件研究[D]. 何山.西南大学 2010
[2]字本位与认知法的对外汉语教学[D]. 王骏.华东师范大学 2006

硕士论文
[1]网络辅助对外汉字教学优化研究[D]. 董博.山东大学 2009
[2]复现率、部件数与留学生汉字学习成效的相关性研究[D]. 陈思.暨南大学 2009
[3]对外汉语教学初级汉字的优选研究[D]. 杨成思.华东师范大学 2009
[4]汉字构形研究在对外汉字教学中的应用[D]. 吕振华.华中科技大学 2008
[5]面向对外汉语教学的汉字部件研究[D]. 张韶萍.扬州大学 2008
[6]家族式汉字教学系统的设计与实现[D]. 程继洪.山东大学 2008
[7]汉字“成字部件”与对外汉字教学[D]. 薛靓.广西民族大学 2007
[8]中国传统识字教学理论和方法在对外汉字教学中的应用研究[D]. 余国江.安徽大学 2007
[9]字本位理念下的对外汉字教学[D]. 唐智芳.湖南师范大学 2005
[10]试论传统语文教学给对外汉语教学的启示[D]. 朱宇清.华东师范大学 2003



本文编号：3356939