“一直”“从来”“总是”的多角度对比及其在汉语教学中的应用

发布时间：2021-09-07 10:37

　　调查发现,“一直”“从来”“总是”是留学生比较容易混淆的一组时间副词。本文在研究大量语料的基础上,采用定量统计和定性分析相结合的方法,从句法、语义和语用三个层面对“一直”“从来”“总是”进行多角度对比,旨在为教学策略的提出打下坚实基础;同时,结合真实语料进行偏误分析,最后对教材编写、教学方法以及教学设计等方面提出了具体切实可行的建议。第一章是引言部分,主要从研究缘起和意义、研究现状分析、研究内容和思路以及研究方法和语料说明四方面系统阐述了本研究的选题原因、前人研究现状以及其他需要说明的情况。第二章“一直”“从来”“总是”的多角度对比分析是文章的主体部分,着重从句法、语义和语用三个层面对“一直”“从来”“总是”进行了多角度的对比分析,得出的结论如下:主语之后、谓语之前是三者的典型句法位置;“从来”“总是”表示时间只能从过去到现在这一时段,不适用于将来;“总是”的重点在于事件或状态的重复性,而“一直”的重点在于事件或状态的持续性;“从来”不用于祈使句;“总是”侧重于客观描写,“一直”侧重于主观判断。同时,文章在本体分析完成后再次系统地对三者进行了何时可以替换的条件分析。在第三章中,本文根据... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究缘起及研究意义
        1.1.1 研究缘起
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究现状分析
    1.3 研究内容及思路
    1.4 研究方法和语料说明
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 语料说明
第2章 “一直”“从来”“总是”的多角度对比分析
    2.1 “一直”“从来”“总是”的句法对比分析
        2.1.1 三者的句法分布对比分析
        2.1.2 三者对句子谓语选择的对比分析
        2.1.3 三者对时间词语选择的对比分析
    2.2 “一直”“从来”“总是”的语义对比分析
        2.2.1 三者的语义描写
        2.2.2 三者的语义特征对比分析
        2.2.3 三者的语义指向对比分析
    2.3 “一直”“从来”“总是”的语用对比分析
        2.3.1 三者对句类的选择
        2.3.2 三者的语用功能分析
    2.4 “一直”“从来”“总是”的替换分析
        2.4.1 三者可替换的条件分析
        2.4.2 三者不可替换的条件分析
第3章 “一直”“从来”“总是”的偏误分析
    3.1 语料说明
    3.2 偏误类型
        3.2.1 “一直”的偏误类型
        3.2.2 “从来”的偏误类型
        3.2.3 “总是”的偏误类型
    3.3 偏误产生的原因
        3.3.1 教材和工具书的影响
        3.3.2 母语负迁移和目的语负迁移的共同影响
        3.3.3 学习策略和交际策略的共同影响
第4章 “一直”“从来”“总是”的教学建议
    4.1 对教材编写的建议
    4.2 对教学方法的建议
        4.2.1 由浅入深,循序渐进
        4.2.2 注重辨析教学
        4.2.3 情境教学
        4.2.4 适时进行图表归纳
        4.2.5 注重识记固定搭配和经典例句
    4.3 对教学设计的建议
第5章 小结
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教材的副词注释模式初论——以“都”、“就”、“从来”、“往往”为例[J]. 林文琪.  国际汉语学报. 2013(02)
[2]时间副词“从来”和“一直”的对比分析[J]. 丁石林.  琼州学院学报. 2012(04)
[3]“一直”的语法化与词汇化[J]. 付文萍.  现代语文(语言研究版). 2011(06)
[4]谈音节数量对词语组合的影响[J]. 王静.  语文学刊. 2009(07)
[5]时间副词作状语位置的全方位考察[J]. 杨德峰.  语言文字应用. 2006(02)
[6]“一直”与“从来”的比较分析[J]. 任海波.  广播电视大学学报(哲学社会科学版). 2005(01)
[7]“一直”“总”“老”的比较研究[J]. 关键.  汉语学习. 2002(03)
[8]略论偏误分析的基本原则[J]. 肖奚强.  语言文字应用. 2001(01)
[9]外国人学汉语的语法偏误分析[J]. 鲁健骥.  语言教学与研究. 1994(01)
[10]试论语法研究的三个平面[J]. 胡裕树,范晓.  语言教学与研究. 1993(02)

硕士论文
[1]“从来”、“向来”、“一向”、“一直”的对比研究及对外汉语教学对策[D]. 吴萧然.南昌大学 2014
[2]现代汉语“从来”类时间副词研究[D]. 蔡逸纯.汕头大学 2010



本文编号：3389396