“实践为用”视角下大学生应用写作能力混合式培养路径

发布时间：2021-09-08 15:57

　　"实践为用"就是将实践作为教育的路径,将实践教学贯穿于课堂内外,构建立体化的实践教学体系,以适应社会发展对应用型人才的迫切需要。现代教育技术、网络平台和写作教学的融合为应用写作课程带来了更多的改革思路。以"实践"为教学导向,建构线上线下混合式教学模式,正是对这一改革思路的有效回应。文章从设置课程内容、构建混合式教学模式、改革评价体系三个方面探讨以"实践为用"为导向的大学生应用写作能力混合式培养路径,以提升教学效果,为应用写作课程在新时代的改革提供新思路。 

【文章来源】：广西职业技术学院学报. 2020,13(03)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

应用写作课程内容与能力培养方式关系

基于多年的课程教学实践,参考混合式教学的一般流程,建构了线上线下混合式教学的模式图,如图2所示。教学流程包括如下11个步骤:确定主题→准备教学资源→案例推送→学习微课→课堂导入→写作练习→总结反馈→提升讲解→教学评价→复习巩固→综合评估。2.2.2 创新教学方式

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于慕课、微课混合式教学模式及其资源开发与应用[J]. 马晓燕.  宁波教育学院学报. 2017(01)
[2]大学生就业能力提升动态跟进模式研究[J]. 马宁,李红英.  中国大学生就业. 2013(18)
[3]素质为本 实践为用 面向主流 培养高手[J]. 胡显章.  新闻战线. 2005(09)
[4]教育:人之自我建构的实践活动[J]. 鲁洁.  教育研究. 1998(09)



本文编号：3391066