对外汉语教学中近义词辨析方法研究

发布时间：2017-05-01 20:00

  本文关键词：对外汉语教学中近义词辨析方法研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：很多学者都对是否给留学生讲近义词辨析进行过讨论，由于第二语言教学对象的特殊性，近义词辨析确实是词汇学习过程中的一个难点，一个瓶颈，但正因为会出现问题，我们才要面对，而不是选择回避，突破了这个瓶颈，也会使得学生的学习更上一个台阶进入更高阶段。本文在总结前人观点的基础上，从对外汉语教学出发，针对第二语言为汉语的学习者，总结近义词辨析的方法以及辨析策略。 本文共分为六个部分，第一部分是引言，介绍文章的选题缘起和意义，本文的研究范围和研究对象；第二部分是近义词研究综述；第三部分介绍了留学生近义词误用产生的原因，原因主要包括英语注释、母语迁移、存在相同语素和词义交叉这几方面；第四部分和第五部分是文章重点，研究了近义词辨析的方法以及辨析策略；第六部分是文章结语部分。 本文试图为对外汉语教师提供一些辨析近义词的方法和策略，以便教师在教学中能够顺利教学，，使得近义词教学效果明朗化。
【关键词】：对外汉语教学 近义词 辨析方法 辨析策略
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 引言10-13
• 1.1 选题缘起和意义10-11
• 1.2 研究的范围11-12
• 1.3 研究对象12-13
• 第2章 汉语近义词研究综述13-24
• 2.1 汉语近义词定义研究13-19
• 2.1.1 汉语本体近义词研究13-17
• 2.1.2 对外汉语近义词研究17-19
• 2.2 汉语近义词辨析方法研究19-20
• 2.3 对外汉语近义词辨析方法研究20-23
• 2.4 现有成果中存在的问题23-24
• 第3章 留学生近义词误用产生原因24-29
• 3.1 英语注释24-26
• 3.2 母语迁移26-27
• 3.3 存在相同语素27-28
• 3.4 词义交叉28-29
• 第4章 对外汉语教学近义词辨析方法29-42
• 4.1 不同词性近义词辨析29-33
• 4.1.1 形容词与区别词30
• 4.1.2 形容词与副词30-32
• 4.1.3 形容词与名词32
• 4.1.4 动词与名词32-33
• 4.2 相同词性近义词辨析33-42
• 4.2.1 名词的辨析方法33-35
• 4.2.2 形容词的辨析方法35-36
• 4.2.3 动词的辨析方法36-38
• 4.2.4 副词的辨析方法38-40
• 4.2.5 连词的辨析方法40-42
• 第5章 对外汉语教学近义词辨析策略42-53
• 5.1 初级阶段辨析近义词策略42-46
• 5.1.1 图表式43-45
• 5.1.2 动作演示45-46
• 5.1.3 创造情景46
• 5.2 中高级阶段辨析近义词策略46-53
• 5.2.1 反义词区分法47-48
• 5.2.2 语素辨析法48-50
• 5.2.3 义素分析法50-53
• 第6章 结语53-55
• 6.1 创新53-54
• 6.2 不足54-55
• 参考文献55-58
• 作者简介58-59
• 致谢59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 翟颖华;;试论义素分析法在对外汉语词汇教学中的应用[J];长江学术;2007年04期

2 张弓;;现代汉语同义词的几个问题[J];河北大学学报(哲学社会科学版);1964年01期

3 刘春梅;;HSK表人同义名词的辨析角度[J];湖南师范大学社会科学学报;2006年05期

4 赵新,李英;关于编写适合对外汉语教学的近义词词典[J];华侨大学学报(哲学社会科学版);2002年03期

5 张德鑫;;从“词本位”到“字中心”——对外汉语教学的战略转移[J];汉语学报;2006年02期

6 刘叔新;略谈现代汉语同义词的特点[J];汉语学习;1984年03期

7 敖桂华;;对外汉语近义词辨析教学对策[J];汉语学习;2008年03期

8 周玉琨;;谈谈同义词的概念对应性[J];汉字文化;2006年02期

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1 李晶;初、中高级阶段汉语词汇教学方法的比较研究[D];广西师范大学;2012年

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本文编号：339515